CARTA PERKEMBANGAN BAYI

Tahun pertama bayi adalah waktu yang sungguh istimewa, dari senyum pertamanya, perkataan pertamanya, makanan pertamanya, sehinggalah ke langkah pertamanya.

1 Bulan

• Membawa tangan ke arah mata dan mulut
• Menggeleng-gelengkan kepala apabila dibaringkan
• Mampu mengikut objek lebih kurang 6 inci dari muka
• Bertindakbalas terhadap ransangan dengan menangis, ketawa dan sebagainya
• Memandang ke muka anda

2 Bulan

• Tersenyum
• Menggemari objek yang pelbagai warna dan bentuk
• Tidur pada kebanyakan masa
• Gerakan tangan dan badan yang lebih lembut

3 Bulan

• Menutup dan membuka tangan
• Mencapai objek atau permainan
• Mengikut objek dari muka ke arah lain yang lebih jauh
• Mula membuat bunyi seakan bercakap
• Senyum mendengar suara ibubapa
• Khusyuk memandang muka

4 Bulan

• Boleh bermain seorang tanpa perlu ditemani sepanjang masa
• Boleh meniru seperti mengikut anda bercakap "Booo" atau "Baaa"
• Suka melihat warna yang terang
• Tidak berasa selesa dengan orang yang tidak dikenali

5 Bulan

• Kepala lebih tegap apabila duduk atau didirikan
• Mencapai objek
• Mengenali orang dari jauh
• Senyum secara spontan
• Menggolek-golekkan badan pada satu arah

6 Bulan

• Kawalan tangan dan badan yang lebih baik
• Menggolek-golekkan badan pada pelbagai arah
• Mula membuat bunyi seperti "ga", "ba" dan "ma"
• Anda dicadangkan mula membaca buku kepada bayi anda
• Mula makan makanan pelengkap. Kisar atau tapis halus.

7 Bulan

• Duduk tanpa sokongan
• Memindahkan objek dari tangan ke tangan
• Kenal nama sendiri
• Boleh bermain "baaa.. cakkk!!"
• Seronok bermain
• Bertindakbalas terhadap perkataan "tidak"

8 Bulan

• Duduk tanpa sokongan dengan lebih tegap
• Perkembangan emosi yang ketara, mungkin meniru ibu atau ayah seperti ketawa, senyum
• Ekplorasi objek dengan menggoncang, menjatuhkan, menghentak dan sebagainya
• Makanan bayi boleh dilenyek.

9 Bulan

• Menunjukkan rasa sedih, seperti sedih apabila permainannya diambil
• Merangkak
• Cuba untuk berdiri dengan memegang sesuatu atau seseorang
• Menyebut perkataan "mama" atau "baba"
• Cuba untuk mencapai permainan yang jauh

10 Bulan

• Merangkak dengan laju
• Jari lebih cekap, boleh memegang objek dengan baik
• Mula belajar memegang cawan
• Personaliti bayi mula kelihatan
• Mula faham perkataan dan ayat mudah
• Boleh mula makan kuning telur, yogurt, tomato
• Makanan boleh dicincang halus

11 Bulan

• Mula banyak bercakap walaupun perkataan yang disebutnya anda tidak faham
• Bermain secara parallel dengan bayi lain (bermain berdekatan tetapi bukan bersama-sama)
• Lebih berdikari, mula berdiri, menghentakkan kaki

12 Bulan

• Mula berdiri tanpa sokongan
• Berjalan selangkah dua
• Duduk daripada posisi meniarap
• Mula menyebut "mama" atau "baba" terhadap orang yang betul
• Minum menggunakan cawan
• Menepuk tangan
• Melambaikan tangan

Sumber : http://mummies.heavenforum.com/t25-carta-perkembangan-bayi

USIA AWAL MASUK SEKOLAH

ROMBAK semula sistem pendidikan dengan mengubah kemasukan murid sekolah rendah daripada usia tujuh tahun seperti yang dipraktikkan sekarang kepada enam tahun.

Itu saranan Naib Canselor, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) , Profesor Datuk Dr Aminah Ayob kepada Kementerian Pelajaran untuk merombak sistem pendidikan agar kanak-kanak memasuki sekolah pada usia enam tahun.

Dr Aminah mengesyorkan rombakan itu kerana kanak-kanak zaman milenium kini bersedia memasuki alam persekolahan seawal usia enam tahun berikutan mendapat pelbagai pendedahan.

Beliau berkata, lebih banyak faedah yang boleh diperoleh jika memasuki sekolah rendah dalam usia awal.

Kajian mendapati lebih 90 peratus kanak-kanak berusia empat hingga lima tahun mendapat pendidikan prasekolah di negara ini.


Justeru, tidak timbul mengenai persediaan mereka memasuki sekolah rendah pada umur enam tahun kerana mereka didedahkan ilmu ketika belajar di prasekolah.

Malah, katanya, dengan pelbagai kaedah pembelajaran terkini dan dibantu peralatan moden menyebabkan kematangan kanak-kanak zaman ini melebihi daripada generasi seusia mereka, 20 atau 30 tahun lalu.

Bagaimanapun, ibu bapa mempunyai pendapat masing-masing mengenai syor Dr Aminah itu.

Persoalannya, adakah usia enam tahun itu terlalu awal untuk memasukkan mereka dalam alam persekolahan?

Tidakkah sampai satu tahap nanti mereka bosan dan tidak lagi mahu ke sekolah kerana mendapatkan pendidikan formal terlalu awal?

Eksekutif pemasaran, Mohd Zaki Mansur, 34, berkata cadangan itu memang banyak manfaat terutama kepada perkembangan otak mereka.

Bagaimanapun, menurutnya, dari segi jangka panjang, ia bukan satu langkah yang bijak kerana kanak-kanak cepat bosan dan malas ke sekolah.

"Memberi pendidikan lebih awal kepada kanak-kanak sangat baik kerana mereka dapat menerima apa yang dipelajari serta mempraktikkannya.

"Mereka juga lebih bijak dan sentiasa ingin menerokai sesuatu yang baru," katanya.

Namun, apa akan jadi ketika mereka berusia lapan atau sembilan tahun kerana dia bimbang mereka bosan dengan rutin harian dan enggan ke sekolah.

"Ketika menghantar anak mendapatkan pendidikan awal di pusat pembelajaran kanak-kanak, saya cukup kagum dengan perkembangan anak.

"Dia lebih bijak dan sentiasa mahu melakukan sesuatu perkara seperti yang dilakukan di pusat pembelajaran kanak-kanak itu," katanya.

Tetapi, ketika belajar di sekolah rendah, anaknya menunjukkan sindrom malas ke sekolah dan tidak minat belajar seperti di tadika.

"Anak saya sering mengeluh penat selain mengatakan dia sudah pandai dan boleh melakukan apa yang dipelajarinya.

"Dia tidak lagi mempunyai semangat ke sekolah seperti ketika di hantar ke tadika," katanya.

Pegawai tadbir, Halimah Abdul Kadir, 28, membantah cadangan Dr Aminah kerana menganggap dalam usia enam tahun, mereka belum mampu mempelajari ilmu dengan lebih formal.

"Memang benar, apabila kita menghantar anak lebih awal ke sekolah, mereka cepat pandai.

"Tetapi, harus diingat, sistem pembelajaran di pusat pembelajaran kanak-kanak dan sekolah rendah sangat berbeza.

"Pembelajaran di sekolah rendah lebih formal dan serius berbanding di tadika kerana mereka tidak dipaksa melakukan sesuatu," katanya.

Selain itu juga, dengan memulakan persekolahan pada usia enam tahun, ia akan menghilangkan fokus kanak-kanak itu untuk belajar.

"Mereka akan merasakan bahawa mereka sudah tahu semua yang diajarkan di sekolah. Ini menyebabkan mereka lebih berminat bermain," katanya.

Sementara itu, guru tadika, Izzawati Faizal, 23, berkata kaedah pembelajaran di sekolah menyebabkan murid-murid bosan dan hilang minat belajar.

"Justeru, kaedah pembelajaran di sekolah jangan terlalu formal dan memaksa mereka belajar," katanya.

Mengulas mengenai langkah ibu bapa gemar menghantar anak ke tadika, katanya ia langkah yang baik bagi melahirkan kanak-kanak pintar dan berdaya saing.

"Mereka juga lebih matang dan bersedia mengikuti pembelajaran di sekolah rendah pada usia enam tahun," katanya.

Katanya, walaupun belajar di tadika ketika berusia tiga tahun, ia tidak membosankan mereka, sebaliknya memberikan banyak manfaat.

"Dengan memperoleh pendidikan seawal usia empat tahun, seterusnya memasuki alam persekolahan formal pada usia enam tahun, mereka ini lebih matang menerima ilmu.

"Mereka sudah bersedia dari mental dan fizikal untuk memasuki alam sekolah kerana mendapat didikan di tadika," katanya.

Walaupun menyokong cadangan Dr Aminah, dia meminta Kementerian Pelajaran mengkaji perkara itu sebelum membuat sebarang ketetapan bagi menguntungkan semua pihak.

Sumber: Harian Metro

"SIT IN" UNTUK KELAS PRASEKOLAH

Perkara yang ingin saya kupas untuk entri ini ialah sekiranya guru prasekolah tidak berada di sekolah, adakah wujud "sit in" untuk kelas prasekolah tersebut? kebanyakan guru pra merungut kerana sepanjang ketiadaan mereka di sekolah belum pernah lagi guru dari kelas perdana "sit in" di kelas prasekolah. Prasekolah juga seperti kelas-kelas lain yang adakalanya guru prasekolah tidak berada disekolah. Pengajaran dan pembelajaran harus berjalan dan dilaksanakan seperti biasa.

Saya kasihan melihat kelas yang tidak ada guru prasekolah. Tambahan pula, kelas tersebut terpaksa diambil alih oleh PPM prasekolah itu sendiri. PPM banyak tugas lain yang perlu dibuat. Seandainya sesuatu terjadi kepada kanak-kanak pra, siapa yg harus dipertanggungjawabkan?. Maka disini barulah semua pihak membuka mata adalah sangat pentinglah "sit in" jikalau guru pra tiada kerana pergi berkursus atau menghadiri taklimat atau bengkel.

saya pun kadang-kadang sedih dengan situasi seperti ini. kalau guru tiada, yang jadi mangsanya ialah PPM. Sebenarnya PPM tidak boleh mengajar. Mereka hanya ditugaskan untuk membantu guru sahaja. Sebabnya, PPM ini tidak ada lesen untuk mengajar dan tidak ada kursus yang khas untuk mengajar.

Justeru itu, pihak pentadbir sekolah perlu lebih prihatin akan hal ini. Mengenai "sit in", ia sepatutnya dilaksanakan oleh pihak pentadbir. bukannya atas dasar budi bicara lagi. Semua pentadbir telah diberi taklimat dalam hal ini, tapi malangnya perkara ini tetap dianggap enteng dan boleh diselesaikan sendiri oleh warga prasekolah itu sendiri. Kerjasama pihak pentadbir amatlah diharapkan supaya kanak-kanak prasekolah akan mendapat pendidikan yang sempurna dan dapat membentuk masyarakat rabbani pada masa datang…..

PEMERIKSAAN KESIHATAN

Pemeriksaan kesihatan oleh Pejabat Kesihatan Daerah Sik.

Hari : Khamis
Tarikh : 17 Februari 2011
Masa : 9.00
Tempat : Prasekolah SK Seri Dusun

KEAJAIBAN NOMBOR DI DALAM AL-QURAN

Ajaib tetapi benar!

Lihatlah sebahagian daripada hasil kajian seorang cendekiawan
Islam terhadap kandungan Al-Quran. Didapati banyak perkara
telah disentuh dan telah dibuat kajian oleh manusia seperti
nombor, astronomi, angkasalepas, perubatan, geologi,
kejuruteraan, minda dan sebagainya
Bilangan tentang perkara yang disebutkan di dalam Al-Quran:
DUNIA - 115 kali
AKHIRAT - 115 kali
MALAIKAT - 88 kali
SYAITAN - 88 kali
HIDUP - 145 kali
MATI - 145 kali
FAEDAH - 50 kali
KERUGIAN - 50 kali
UMMAH - 50 kali
PENYAMPAI - 50 kali
IBLIS : PENGHULU SYAITAN - 11 kali
MOHON PERLINDUNGAN DARIPADA IBLIS - 11 kali
BALA/MUSIBAH - 75 kali
BERSYUKUR - 75 kali
BERSEDEKAH - 73 kali
BERPUAS HATI - 73 kali
ORANG YANG SESAT - 17 kali
ORANG YANG MENINGGAL DUNIA - 17 kali
MUSLIMIN - 41 kali
JIHAD - 41 kali
EMAS - 8 kali
KEMURAHAN HIDUP - 8 kali
KEAJAIBAN - 60 kali
FITNAH - 60 kali
ZAKAT - 32 kali
BERKAT - 32 kali
MINDA - 49 kali
NUR - 49 kali
LIDAH - 25 kali
SUMPAH - 25 kali
NAFSU - 8 kali
KETAKUTAN - 8 kali
BERCAKAP DI KHALAYAK RAMAI - 18 kali
BERDAKWAH - 18 kali
KESUSAHAN - 114 kali
KESABARAN - 114 kali
MUHAMMAD - 4 kali
SYARIAT - 4 kali
LELAKI - 24 kali
PEREMPUAN - 24 kali
SOLAT (SEMBAHYANG) - 5 kali
BULAN - 12 kali
HARI - 365 kali
LAUTAN - 32 kali
DARATAN - 13 kali
LAUT dan DARAT = 32 + 13 = 45
Justeru itu, peratusan laut = 32/45 x 100 = 71.11111111 peratus
Peratusan daratan = 13/45 x 100 = 28.88888889 peratus
JUMLAH = 100 peratus
Kajian sains oleh manusia telah membuktikan bahawa air meliputi
71.111 peratus daripada bumi dan tanah meliputi 28.889 peratus.
Begitulah kebesaran dan keagungan ciptaan Allah SWT!!

NOTA:
Diterjemahkan daripada karya asal yang dipetik daripada "The Series Of The Scientific Miracles In Quran," oleh Dr. Tariq Al Suwaidan.

KELEBIHAN KISMIS

i) APA ITU KISMIS ?
Kismis atau bahasa saintifik adalah “Vitis Vinifera” manakala dikenali di dalam bahasa Arab ia disebut sebagai “Zabib” dan di dalam bahasa Inggeris ia dikenali sebagai “Grape Seed / Raisin”. Kismis adalah buah anggur yang mana ia dikeringkan terlebih dahulu. Penggunaan kismis (vitis vinifera) adalah berbeza di dalam pelbagai tradisi dan budaya yang berlainan. Ia boleh dimakan mentah ataupun digunakan dalam masakan atau pembuatan kek. Kismis sangat manis disebabkan kepekatan gula yang tinggi dan sekiranya ia disimpan terlalu lama, maka gulanya akan membentuk kristal di dalam buahnya. Ini menyebabkan buahnya mengecut tetapi tidak menjejaskan kegunaanya walaupun disimpan dalam tempoh yang lama.

ii) KANDUNGAN KISMIS
Sebanyak 60% berat kismis terdiri daripada gula, di mana 50% adalah fruktosa dan 50% adalah glukosa. Kismis sangat tinggi kandungan antioksidan berbanding buah prune dan aprikot. Oleh itu, kismis adalah lebih baik berbanding buah prune dan aprikot.
Kismis juga boleh digunakan sebagai sumber diet ia adalah untuk mendapatkan asid lemak dan tokoferol sebagai antioksidan. Ini membuktikan bahawa kismis mempunyai isi kandung yang sangat berfaedah untuk digunakan dalam badan kita.

iii) KELEBIHAN KISMIS
Kismis adalah satu “manisan” asli ciptaan Allah SWT. Ia adalah sejenis buah-buahan kering yang berkhasiat di bumi ini. Ia tidak mengandungi kolestrol atau lemak serta rendah kandungan garam. Ia membekal tubuh badan dengan banyak vitamin dan mineral yang penting seperti zat besi, potassium, magnesium, kalsium dan vitamin B1, B3 dan B6. Serta zat besi untuk pembinaan darah bagi pengangkutan oksigen ke otak dan ke seluruh badan. Kismis juga merupakan serat yang baik dan kaya dengan agen anti-oksida (anti-penuaan). Ia mengandungi fruktosa (sejenis gula ringkas yang asli) yang dapat dihadamkan dengan cepat untuk tenaga segera. Ia sangat sesuai terutama bagi mereka yang menggunakan banyak tenaga untuk berfikir seperti guru dan pelajar.

Nabi Muhammad SAW bersabda:
“Biasakanlah memakan kismis
kerana kismis dapat menghilangkan kepahitan (hempedu/cairan kuning), menghilangkan lendir, menyehatkan badan, membaguskan rupa, menguatkan saraf dan menghilangkan letih.”
“Barangsiapa memakan kismis merah sebanyak 21 biji setiap hari sebelum sarapan pagi, maka dia tidak akan tertimpa penyakit kecuali kematian.”

Antara kelebihan kismis yang dikenalpasti:
a) Membantu meningkatkan memori dan hafalan
b) Memperbaiki sirkulasi bagi kondisi seperti varicose veins, bengkak, lebam dan kabur
pandangan
c) Melawaskan pembuangan air besar
d) Melindungi hati
e) Memperbaiki ton dan keanjalan kulit
f) Melawan bakteria mulut (oral bacteria) yang menyebabkan pereputan gigi.
g) Membantu sebagai penerang hati
h) Membantu menguatkan hafalan
i) Membantu menajamkan mata dan minda
j) Membantu memulihkan keletihan saraf
k) Membantu menguatkan daya ingatan
l) Membantu mengurangkan stress
m) Membantu merawat penyakit histeria
n) Membantu merawat penyakit gementar
o) Membantu merawat penyakit anemia
p) Membantu merawat masalah sembelit
q) Membantu merawat masalah pelupa
r) Menambah fahaman serta minat belajar
s) Membantu merawat masalah anak hyperaktif dan sebagainya. INSYA’ALLAH

Sumber : http://coklatkismisdoa.com/?page_id=11

Mainan Selamat Untuk Kanak-Kanak – Tips

Tips untuk memilih permainan yang selamat terutama bagi bayi dan kanak-kanak dibawah umur 3 tahun ialah :
* Pastikan mainan yang dibeli tidak mudah tanggal dan patah terutama dari kesan hentakan dan tarikan. Periksa bahagian mainan seperti hidung, mata (bagi anak patung atau teddy bear) dan bahagian yang bercantum dilekatkan dengan kuat dan tidak mudah tanggal. (mainan anak patung tidak sesuai untuk orang Islam, dikatakan syaitan suka pada patung dan malaikat pula tidak masuk kepada rumah yang ada patung)

* Elakkan dari memberikan bayi mainan yang bertali. Anda boleh bayangkan sendiri kalau tali tu terbelit kat leher atau tangan bayi.
* Elakkan dari membeli mainan yang dibuat dari plastik yang nipis kerana ia mudah patah dan pecah. Biasanya mainan macam ni bila dah patah, bahagian yang patah tu tajam dan boleh melukakan bayi.
* Jika anda membeli mainan yang boleh dipicit atau ditekan untuk mengeluarkan bunyi, pastikan ia lebih besar dari mulut bayi anda. Almaklumlah budak-budak suka masukkan barang dalam mulut. Kalau mainan tu besar payah lah dia nak sumbat dalam mulut.
Bahan yang diguna membuat mainan pula , kena pastikan terdiri dari bahan selamat, tidak ada toksik, tidak mudah luntur warna, tidak cair, tidak patah, tidak memberi kesan sampingan pada tangan atau kulit bayi anda
Jangan membeli mainan yang ada lubang, kerana bayi akan masuk jari ke lubang mainan, nanti jari akan terlekat pula dan ini berlaku pada anak saya
* Akhir sekali, jangan biarkan bayi bermain sendirian. Pastikan ada orang dewasa disisi bayi bagi mengelakkan sebarang kejadian yang tak diingini.

Sumber : http://cpintrass.com/blog/bayi/mainan-selamat-untuk-kanak-kanak-tips/.html