GURU-GURU PRASEKOLAH MERAYU ELAUN DIKAJI

“Kami guru-guru prasekolah merayu kepada Menteri Pelajaran mengkaji elaun-elaun yang sewajarnya untuk kami seperti yang dinikmati oleh rakan-rakan dalam pendidikan khas”

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk dan memberi maklum balas kepada SMS “PEKA” dalam akhbar KOSMO bertarikh 11 June 2010 seperti kenyataan di atas.

Pada masa kini, semua guru yang mengajar prasekolah di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) menikmati bayaran gaji dan elaun atau insentif yang sama seperti mana-mana guru lain. Di bawah Sistem Saraan Malaysia (SSM), guru-guru lepasan Diploma menikmati gaji minimum RM 1,405.71 dan gaji maksimum RM 4,4497.26. Manakala bagi guru-guru lepasan Ijazah, mereka menikmati gaji minimum RM 1,474.65 dan gaji maksimum RM 5,846.38. Walaubagaimanapun, para guru tidak semestinya menerima gaji permulaan pada tangga gaji minimum kerana penetapan gaji masuk adalah berdasarkan kepada kelayakan akademik yang dimiliki.

Selain daripada gaji, para guru termasuk guru prasekolah juga menikmati pelbagai jenis elaun yang terdiri daripada elaun tetap seperti Elaun Perumahan, Elaun Khidmat Awam atau Elaun Keraian dan beberapa elaun lain mengikut syarat dan kriteria yang ditetapkan oleh kerajaan.

Untuk makluman, pemberian elaun dan insentif dibuat berasaskan kepada kriteria-kriteria tertentu seperti kepakaran, kemahiran, kepentingan sesuatu perkhidmatan, bayaran balik perbelanjaan, tanggungjawab tambahan, kos sara hidup, risiko kerja, kesusahan, galakan dan keanehan tugas atau perkhidmatan.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Khasiat buah anggur kepada kanak-kanak

Kajian yang telah dilakukan menunjukkan anggur membekalkan kandungan vitamin C yang tinggi. Tambahan lagi ianya dapat membaiki tahap antioksida dalam tubuh manusia. Justeru itu, apa saja yang mengandungi bahan antioksida berupaya untuk meneutralkan radikal bebas. Oleh itu, pengambilan anggur adalah digalakkan berikutan kandungan antioksidanya yang tinggi.

Menurut The George Mateljan Foundation, anggur memiliki nilai gizi yang sangat luar biasa. Tiap 100 gram anggur paling tidak 25 komponen gizi yang diperlukankan oleh tubuh.
Kajian yang telah dilakukan oleh Dr Prior menunjukkan bahawa proses metabolik untuk menghadam makanan tanpa antioksida, kecuali lemak, karbohidrat dan protein, mengakibatkan kemerosotan pada tahap kemampuan antioksida di dalam darah. Kemerosotan itu boleh dielakkan dengan mengambil buah-buahan mengandungi antioksida yang tinggi seperti buah anggurSelain menyegarkan,buah anggur juga kaya manfaat.

Nyatanya buah itu juga dapat menyembuhkan berbagai penyakit seperti tekanan darah tinggi, lemah jantung dan masalah kulit. Allah Taala telah menyebut mengenai buah Anggur di dalam Al-Quran sebanyak 6 kali. Semua perkara yang berkaitan dengan buah anggur di dalam Al-Quran melambangkan nikmat dan kurnia Allah kepada hambanya

INFO: Khasiat anggur
Kandungan vitamin C yang tinggi.
Khasiat lain termasuk vitamin A, B1, B2
Mempunyai kalori yang rendah.
Mengandungi 80 peratus air dan sumber yang bagus bagi kalium.
Mengandungi phytonutrien, bahan aktif dipercayai melindungi badan manusia daripada bahan dan penyakit jantung

Umur mula persekolahan direndahkan

Dalam tempoh Rancangan Malaysia Ke-10 (RMK10), ditetapkan lebih ramai kanak-kanak akan memasuki sekolah pada umur yang lebih rendah iaitu lima tahun selaras dengan amalan di negara maju.

Pelaksanaannya akan dilakukan secara berperingkat dan akan dimulakan di kawasan luar bandar dan perladangan terutama di sekolah yang kurang murid bagi membolehkan pelajar dari kawasan ini mendapat manfaat daripada asas pendidikan yang kukuh pada peringkat lebih awal.

Sehubungan itu kerajaan akan memberi tumpuan untuk meningkatkan dan memperluas pendidikan awal bagi menyediakan asas yang kukuh kepada lebih ramai kanak-kanak supaya mereka boleh berjaya.

Pendidikan prasekolah turut dijadikan fokus utama di bawah Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan.

Ia bertujuan untuk meningkatkan kadar enrolmen kepada 87 peratus pada tahun 2012 dan 92 peratus pada tahun 2015, berbanding sekitar 67 peratus pada masa ini.

Pada masa yang sama, kualiti pendidikan prasekolah akan terus dipertingkatkan.

Dalam tempoh 2010-2012, sebanyak RM2 bilion diperuntukan untuk program ini.

Sementara itu program pembangunan awal kanak-kanak berumur empat tahun dan ke bawah (PERMATA) akan diletak di bawah tanggungjawab Kementerian Pelajaran untuk menyelaras dan mengintegrasikannya ke dalam sistem pendidikan formal.

Tumpuan Permata adalah kepada kanak-kanak daripada isi rumah berpendapatan bawah RM1,5000.

Sebanyak 181 buah pusat PERMATA akan dibina dengan peruntukan RM36 juta dalam RMK10.

- Bernama

Memahami pertumbuhan & perkembangan kanak-kanak

Kicker: Perkembangan awal kanak-kanak umumnya meliputi pertumbuhan dan perkembangan mereka dari sejak lahir hingga 6 tahun. Pertumbuhan kanak-kanak berlaku sejak dalam kandungan lagi. Selepas bayi lahir, pertumbuhan dan perkembangan .
Pertumbuhan
Pertumbuhan kanak-kanak diukur berdasarkan keadaan tubuh badan mereka iaitu berat dan ketinggian. Selalunya, doktor atau pegawai perubatan ada carta yang boleh dirujuk oleh ibu bapanya. Biasanya berat badan akan diukur sesuai dengan ketinggian. Hal ini akan menentukan sama ada anak berada pada tahap di bawah pertumbuhan badan normal atau kurang/lebih. Bagaimanapun, faktor lain turut diambil kira iaitu faktor genetik dan kesihatan kanak-kanak itu.
Manakala perkembangan pula meliputi 4 asas utama iaitu perkembangan fizikal, bahasa, kognitif dan sosio emosi.
1. Perkembangan Fizikal
Perubahan yang berlaku dari segi bentuk dan saiz; kebolehan mengawal pergerakan motor kasar dan halus serta koordinasi anggota badan. Motor kasar berkaitan dengan otot-otot kasar seperti merangkak, memanjat, berjalan dan berlari. Manakala motor halus berkaitan dengan hal yang menggunakan saraf seperti boleh memasukkan benang ke dalam lubang butang, melakar dan melukis.
2. Perkembangan Bahasa
Perubahan dari tahap mengeluarkan bunyi-bunyian kepada penerimaan, kefahaman dan mengeluarkan kata-kata sebagai tindak balas kepada stimulasi. Dia akan belajar menyebut apa sahaja yang didengarkannya. Sama ada melalui percakapan ibu bapa, bahan bacaan yang dibaca kepadanya, menonton televisyen dan radio.
3. Perkembangan kognitif
Keupayaan kanak-kanak mengumpul maklumat dan menyelesaikan masalah. Perkembangan kognitif kanak-kanak berbeza mengikut tahap usia. Interaksi dan komunikasi orang dewasa dengan kanak-kanak adalah perlu. Kanak-kanak memahami dan akan belajar meniru sebutan berbahasa dengan betul setelah melakukan pengumpulan maklumat.
4. Perkembangan Sosio-Emosi
Keupayaan kanak-kanak bergaul, berinteraksi dan meluahkan perasaan. Kanak-kanak semakin membesar dan pastinya perkembangan emosinya berbeza seperti gembira dan marah. Asuh kanak-kanak dengan mendengar perasaan yang diluahkan dan bimbing mereka ke arah emosi yang positif. Jangan dibiarkan kanak-kanak menangis berterusan tanpa mengambil berat emosinya. Terangkan kepada kanak-kanak tidak perlu menangis berpanjangan. Minta mereka memberitahu masalahnya dan berikan dorongan atau pujian sekiranya mereka boleh menguasai emosinya.

Sumber : http://www.majalahpama.com.my/kanak-kanak/artikel

Lawatan Sambil Belajar ke Alor Setar

Alhamdulillah, lawatan sambil belajar murid prasekolah dan waris ke Alor Setar berjalan sepertimana yang dirancangkan. Seramai 39 orang peserta menyertai lawatan ini. Destinasi pertama yang dituju ialah Pusat kraftangan cawangan negeri Kedah. Di situ, kami telah melalui banyak pengalaman baru dalam aktiviti program pendidikan seperti melihat cara membuat batik, membuat kertas, labu sayung dan banyak lagi. Bagi para pelajar pula, pihak kraftangan menyediakan aktiviti mewarna di atas seramik. Terima kasih kepada pihak pengurusan kraftangan terutamanya Pn. Azizah ( Bahagian Promosi) yang membimbing dan memberi penerangan yang berinformasi sepanjang di sana. Kemudiannya lawatan diteruskan dengan melawat rumah Tun Mahadhir ( Mantan Perdana Menteri), Muzium Negeri dan Pekan Rabu. Rombongan tiba di SK Seri Dusun pada pukul 6.00 petang.

Lima Hari Bekerja Untuk Guru

KUALA LUMPUR: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia (NUTP) memohon Kementerian Pelajaran mengkaji semula Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/2005 agar memansuhkan peruntukan yang membenarkan guru bekerja dua hari Sabtu setiap bulan.

Presidennya, Hashim Adnan berkata, guru juga perlu mendapat lima hari bekerjaseperti penjawat awam yang lain dan mendapat hak yang sama rata seperti mereka.

Beliau berkata, NUTP mendapati ramai guru dipanggil bekerja, mengikuti kursus dan sebagainya pada hari Sabtu.

"Pendirian kami (NUTP) masih tetap mengikut pekeliling yang lama iaitu kerja dari hari Isnin hingga Jumaat sahaja. Sekiranya berlaku (bekerja) hari Sabtu, kita rasa kita kaum pendidik seolah-olah dianaktirikan," katanya pada sidang media di Wisma NUTP di sini semalam.

Turut hadir Setiausaha Agung NUTP Lok Yim Pheng.

Hashim berkata, NUTP juga mahu kerajaan melihat secara serius mengenai isu penjawat awam wanita yang melahirkan anak keenam dan seterusnya, tidak menikmati cuti bersalin malah langsung tidak ada cuti bersalin.

Beliau meminta supaya penjawat awam yang melahirkan anak keenam dan seterusnya, diberi cuti bersalin yang sama seperti penjawat wanita yang melahirkan anak pertama.

"Kalau seorang wanita tidak diberi cuti bersalin 60 hari (masa ini) apabila dia melahirkan anak keenam, dia akan mengambil cuti seminggu, dua...kemudian bekerja semula.

"Ini akan menjejaskan kesihatannya. Dia ambil cuti tanpa gaji bermakna tiadapendapatan. Kenapa kita perlu bertindak sebegitu," katanya sambil menyokong sepenuhnya perjuangan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) lain yang mana pekerjawanita harus diberi 90 hari cuti bersalin.

Sementara itu, Hashim juga berkata, NUTP tidak menyokong cadangan mensyaratkan guru memiliki lesen perguruan bagi meningkatkan integriti dan kualiti pendidikan.

Beliau berkata, perkara tersebut akan membebankan para guru dan ia akan melibatkan kos yang amat tinggi. - BERNAMA