SERI BESTARI

SBPA GAJI GURU

2011-12-10T19:21:00.000-08:00

Sbpa gaji guru

View more presentations from Nadzari Baharom

GALAK GRADUAN JADI GURU PRASEKOLAH

2011-12-01T01:13:00.000-08:00

KUALA LUMPUR: Satu usaha lebih serius perlu dirangka di negara ini bagi menggalakkan penyertaan graduan lepasan ijazah dalam bidang perguruan untuk menjadi pendidik kepada kanak-kanak sejak di peringkat prasekolah.

Ketua Program Pendidikan Awal Kanak-kanak Universiti Help, Dr Francis Lee, berkata ketika ini, hanya segelintir guru prasekolah mahupun sekolah rendah di Malaysia mempunyai kelulusan itu dan situasi terbabit agak membimbangkan berikutan ia dikhuatiri mengganggu perkembangan minda dan pembelajaran kanak-kanak.

Menurutnya, penyaluran ilmu daripada graduan yang juga individu berpendidikan tinggi tidak sepatutnya dihadkan hanya kepada sekolah menengah dan ke atas kerana ia adalah proses sama yang perlu diberi perhatian apatah lagi ketika golongan itu (kanak-kanak) membesar.

“Berbanding orang dewasa serta remaja, kanak-kanak sebenarnya lebih mudah menerima ilmu yang disampaikan malah mereka jauh lebih cepat menangkap perkara yang berlaku dan dibincangkan di sekeliling.

“Statistik tahun ini sendiri menunjukkan lebih dua juta kanak-kanak di negara ini tidak mengikuti prasekolah sedangkan pembelajaran di peringkat itu membuka laluan pertumbuhan minda mereka. Justeru, guru berkelulusan tinggi perlu menjadi pendorong sekali gus mengatasi masalah ini,” katanya pada Persidangan Kanak-kanak Kebangsaan 2011 di Pusat Konvensyen Pameran Matrade di sini, semalam.

Hadir sama, Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi Kementerian Pengajian Tinggi, Prof Datin Dr Siti Hamsiah Tapsir, Naib Canselor Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Prof Dr Zakaria Kasa dan Naib Canselor Universiti Help, Datuk Dr Paul Chan.

myMetro: 30 November 2011

NASIHAT LUQMAN AL-HAKIM PADA ANAKNYA

2011-08-06T19:35:00.000-07:00

"Wahai anakku. Aku sudah merasakan segala benda-benda yang pahit, tetapi aku belum pernah merasakan sesuatu yang lebih pahit dari kemiskinan dan kehinaan.

"Wahai anakku! Apabila perutmu penuh dengan makanan (kenyang) maka akan matilah fikiran dan hikmah kebijaksanaanmu. Semua anggota badanmu akan menjadi malas untuk melakukan ibadah dan akan hilanglah kebersihan hati dan kehalusannya, di mana hati yang bersih itu hanya akan tercapai dengan kelazatan bermunajat (mngadap Allah) dan manfaat berxikir (ingat kepada Allah)"

"Wahai anakku! Kalau sewaktu kecil engkau rajin belajar dengan tekun menuntut ilmu sebanyak-banyaknya, maka apabila kamu dewasa kelak kamu akan memetik buahnya dan kamu akan menikmatinya."

"Wahai anakku! Kamu ikutlah ketika orang membawa jenazah, dan janganlah kamu mengikuti jamuan perkahwinan. Kerana jenazah itu dapat mengingatkan engkau akan kesudahan dari hidupmu di dunia yang fana ini. Sementara majlis perkahwinan akan membangkitkan nafsu berahimu dan ini akan membuat kamu merasa bahawa senang dengan kehidupan dunia."

"Wahai anakku. Aku sudah memikul batu-batu yang besar. Aku juga sudah mengangkat besi-besi berat. Tetapi aku tidak pernah merasakan sesuatu yang lebih berat daripada tangan yang buruk perangainya."

"Wahai anakku. Aku sudah merasakan segala benda-benda yang pahit, tetapi aku belum pernah merasakan sesuatu yang lebih pahit dari kemiskinan dan kehinaan."

"Wahai anakku. Aku sudah pernah mengalami penderitaan dan bermacam-macam kesusahan dan kepayahan, tetapi aku belum pernah mengalami penderitaan yang lebih susah dan lebih payah dari menanggung hutang."

"Wahai anakku! Sepanjang hidupku. Aku hanya dapat memilih 8 kalimah dari pusaka para nabi yang lalu, sabda mereka :

** Apabila engkau mengerjakan sembahyang dan beribadah kepada Allah, maka jagalah baik-baik fikiranmu.

** Apabila engkau berada di rumah orang lain, hendaklah kamu menjaga matamu (pandangan matamu).

** Apabila engkau berada di tengah-tengah majlis, hendaklah kamu menjaga lidahmu (perkataanmu).
** Apabila engkau hadir dalam jamuan makan, hendaklah kamu menjaga perangaimu.

** Ingatlah kepada Allah s.w.t.

** Ingatlah akan mati.

** Lupakanlah budi baikmu terhadap orang lain.

** Lupakanlah semua kesalahan orang terhadap dirimu

SELAMAT BERPUASA

2011-07-30T16:54:00.000-07:00

Bulan Ramadhan menjelang lagi. Setiap perkara yang kita lakukan insyaallah akan mendapat balasan berganda. walaupun pada bulan ini syaitan dirantai oleh Allah S.W.T, nafsu-nafsi kita turut berganda

Rakan-rakan sekelian,

Sabda Rasulullah saw.:
"Apabila datang bulan Ramadhan, dibukakan pintu langit dan ditutup pintu neraka serta dibelenggu segala syaitan."

Puasa bukan hanya menahan lapar dan dahaga sahaja, malah lebih daripada itu. Ia merupakan satu jihad yang dapat mentarbiah diri daripada anasir kejahatan dan mendidik diri ke jalan yang diredai Allah. Moga Ramadhan tahun ini dapat menyinari semula hati yang kian pudar dan dapat menyerlahkan keimanan yang lebih tebal agar dapat mematahkan nafsu kejahatan yang membelenggu kita selama ini.

Nabi Muhammad saw bersabda:
"Berjihadlah kamu dengan lapar dan dahaga kerana pahalanya seperti pahala mujahid di jalan Allah (fi sabilillah) dan sesungguhnya tiada amalan yang lebih diperkenankan oleh Allah selain menahan lapar dan dahaga"

Sabda Rasulullah saw:
"Barangsiapa yang mendirikan Ramadhan dengan penuh keimanan nescaya diampunkan segala dosa-dosanya yang lalu."

Rakan-rakan sekelian,

Bulan Ramadhan ini adalah Universiti yang melatih diri agar lebih berdisiplin Walaupun kita lapar dan dahaga sepanjang Ramadhan namun ingatlah bahawa Allah S.W.T sudah tentu tidak mensia-siakan keletihan umatnya yang berpuasa hinggakan tidur di waktu siang juga diberikan pahala. Begitu besarnya kasih sayang Allah pada kita. Jadi kita perlu menilai semula amalan yang telah kita lakukan dan sekiranya dirasai kurang maka perlulah diperkasakan keimanan kita.

Selamat Berpuasa

Wasalam

LARIAN 1MURID 1SUKAN 1MALAYSIA

2011-07-03T21:48:00.000-07:00

Tajuk : 1 Murid 1 Sukan 1 Malaysia
Tempat : SK seri Dusun
Masa : 7.30 pagi

BEDTIME STORY YANG PALING ANAK SAYA SUKA

2011-06-30T00:52:00.000-07:00

Umum mengetahui, bedtime story @ cerita sebelum tidur banyak memberikan impak kepada jiwa anak-anak. Ada pelbagai jenis cerita yang boleh kita ceritakan kepada anak-anak. Namun, untuk anak-anak soleh, antara cerita yang terbaik adalah kisah nabi & rasul, kisah para sahabat dan kisah orang-orang soleh.

Adakalanya saya menggunakan buku sebagai bahan bantu untuk bercerita. Dan adakalanya saya hanya bermodalkan air liur dan mimik muka sahaja. Dalam banyak2 cerita yg pernah saya ceritakan kepada anak sulung saya, saya dapati yang dia paaaling suka mendengar cerita tentang SYURGA.

Tatkala mendengar kisah syurga, mata Nabilah berkaca-kaca, senyumannya meleret sampai ke telinga. Kadang-kadang dia tertawa gembira, kerana terasa lucu mendengar persembahan cerita ibu nya.

Saya petik serba sedikit dialog, antara saya dan anak saya:

***

Saya: Nabilah nak tahu tak, dalam syurga semuanya ada..Apa sahaja yang Nabilah nak, semuanya Allah boleh bagi. Nabilah nak apa?

Nabilah: Nabilah nak nasi.

Saya: Bila Nabilah kata nak nasi sahaja, Allah swt akan bagi nasi. Ting! Nasi pun muncul. Nasi itu adalah nasi yang paaaaling sedap. Nabilah tak pernah rasa nasi sesedap itu masa di dunia. Lepas nasi, nabilah nak apa lagi?

Nabilah: Nabilah nak muffin.

Saya: Muffin?? Nabilah baru sahaja fikir nak muffin, nanti Allah swt akan hantar muffin yang saaaaangat besar untuk Nabilah. Nabilah makan sikit pun rasa dah kenyang. Bila Nabilah makan sebelah sini, rasa coklat. Makan muffin di sebelah yang lain, rasa strawberry. Seeedap sangat.

Nabilah: Nak! Nak!..Nabilah nak masuk syurga.

Saya: Dalam syurga ada baaanyak benda cantik-cantik. Di bawah syurga, ada sungai yang mengalir. Air sungai ni, kita boleh minum tau. Airnya sedap. Sedapnya tak pernah kita rasa masa kat dunia ni. Nanti kat dalam syurga, semua orang jadi muda. Tak ada orang akan tua…Dalam syurga, semua orang akan dipakaikan baju yang cantik-cantik, make-up cantik-cantik..macam princess. Best tak?

Nabilah: Best!!…Orang sembahyang boleh masuk syurga tak?

Saya: Booleh, nak masuk syurga kena jaga solat, kena baca Al Quran, kena buat taklim kat rumah, kena tolong mama, kena zikir banyak-banyak…nanti dapatlah masuk syurga.

Nabilah: Mama, syaitan ada tak kat syurga?

Saya: Syaitan tak ada. Syaitan tinggal dalam api neraka. Sebab tu, kat dunia ni, syaitan selalu kacau kita supaya buat jahat. Nanti dia ada kawan dalam api neraka. Nabilah tak nak masuk neraka, kan?

Nabilah: eiiii..tak nak! Nabilah nak masuk syurga dgn mama & ahmad.

Selepas mendengar cerita tersebut, Nabilah tak henti-henti berzikir. Saya ingatkan dia sudah berzikir sehingga tertidur, jadi saya pun tinggalkan dia di tempat tidurnya. Rupa-rupanya tidak.

Tiba-tiba, dia datang kepada saya,

Nabilah: Mama, syaitan dah lari.

Saya: Macammana syaitan boleh lari?

Nabilah : Bila Nabilah cakap, Allah Maha Kuasa, Makhluk Tak ada Kuasa.. terus dia lari. Lepas tu, Nabilah zikir banyak-banyak.

Saya: Alhamdulillah. Pandai anak mama. Nabilah anak yg solehah. Terima kasih Allah kerana bagi mama anak yg solehah ini.. (hug&kiss)

***

Kisah yang saya ceritakan kepada anak saya, rupa-rupanya bukan sahaja memberi kesan kepada dia. Tiba-tiba, hati saya berdebar-debar, rasa ter-iiingin sangat nak masuk syurga.

Subhanallah! Bila kita ceritakan kebesaran Allah swt spt syurga pada anak kita, iman kita tatkala itu akan naik setingkat lagi. Memang benar. Kerja dakwah dilakukan bukan niat untuk mengislahkan orang lain, tetapi, ternyata ia adalah untuk memperbaiki diri sendiri.

Di sini saya kongsikan beberapa ayat Quran mengenai syurga, yang boleh menyebabkan hati kita akan ber-bunga-bunga untuk memasuki syurga.

1. Surah Al Waqiah: ayat 10 hingga 40
2. Surah Al Insan: ayat 5 hingga 22
3. Surah Ar Rahman: ayat 46 hingga 78

Adakalanya, rasa mahu menangis..tatkala mengenangkan, adakah saya layak untuk memasuki syurga Allah swt. Ada satu ketika, malaikat telah berkata kepada Allah swt, “Ya Allah, setelah aku melihat syarat-syarat untuk memasuki syurga, aku takut tiada orang yang dapat memasukinya. Akan tetapi, setelah aku melihat amalan-amalan yang memagari neraka, aku takut ramai orang akan memasukkan diri ke dalamnnya” (nauzubillahi min zaalik)

Hari ini, kita bertungkus lumus untuk memajukan dunia, maka dunia kita telah maju. Hakikatnya, dunia adalah sementara, akhirat lah tempat yang kekal abadi. Marilah sama-sama kita bertungkus-lumus juga untuk akhirat, supaya akhirat kita juga akan turut maju

Rujukan : http://anakkusoleh.com/?p=153

ADAB NAIK KENDERAAN

2011-06-26T17:16:00.000-07:00

Di antara adab-adab yang baik yang perlu diperhatikan semula ketika menaiki kenderaan awam:

1)Menaiki kenderaan sebaiknya dengan kaki kanan dahulu

2)baca Basmalah dan doa naik kenderaan serta berdoa untuk mencari kebaikan dan ketakwaan agar Allah menghindarkan pemandangan buruk dalam perjalanan, kesusahan perjalanan dan memendekkan jauhnya perjalanan itu. Ada doa khas dari sunnah untuk maksud ini-

الله اكبر x3

سبحان الذي سخرلنا هذا وما كنا له مقرنين .وانا الى ربنا لمنقليبون

اللهم انا نسألك فى سفرنا هذا البر والتقوى و من العمل ماترضى
اللهم هون علينا سفرنا هذا وطوعنا بعده

اللهم انت الصاحب فى السفر والخليفة فى الأهل
اللهم انى أعوذبك من وعثاء السفر وكأبة المنظر وسوء المنقلب فى لأهل والمال

Allahu Akbar 3X,

Subhanallazi sakharolana haza wama kunna lahu muqrinin, wainna ila rabbina lamunqolibun.

Allahumma inna nasaluka fi safarina haza albirra wa taqwa wamin 'amali ma tardho

Allahumma hawwin 'alaina safarana haza watwu 'anna bu'dahu .

Allahumma antas sohibu fis safari walkholifatu fi ahli

Allahumma inni 'auzubika min wi'sa is safari, wa kaabatil manzhori, wa suuil munqolabi fil ahli wa mali.

3)Jika kita dapat tempat duduk dan ada golongan tua,wanita mengandung,OKU dan kanak-kanak kecil maka berilah tempat duduk kepada mereka dengan sopan santun.

4)Adalah amalan yang baik sekiranya golongan lelaki memberikan tempat duduk kepada kaum wanita sebagai memuliakan mereka,kecuali jika terlampau ramai wanita berdiri,jadi untuk mengelakkan tersinggul adalah lebih baik kita duduk

5) Kaum wanita sebaiknya duduk bersebelahan dengan kaum wanita dan begitu juga kaum lelaki.Jika kaum lelaki duduk bersebelahan dengan kaum wanita dan ada juga orang lain sebegitu maka adalah lebih terhormat jika minta tukar tempat duduk supaya wanita bersama wanita dan lelaki bersama lelaki terutama di dalam bas ekspres/kapal terbang yang panjang masa perjalanannya. Ini adalah untuk kebaikan kamu umat Islam supaya tidak diperdaya syaitan dengan bisikan-bisikannya

6)Apabila di dalam bas banyak tempat kosong maka adalah lebih baik kaum wanita duduk bersebelahan kaum wanita daripada duduk di tempat kosong yang lain kerana dikhuatiri nanti naik kaum lelaki duduk bersebelahan maka boleh jadi kamu dapat dosa kerana duduk bersentuhan atau tersinggung ketika keluar masuk tempat duduk.Yang hairannya ada kaum wanita lebih suka duduk di sebelah lelaki dari duduk di sebelah perempuan. Ketahuilah kaumHawa harga dirimu bertambah apabila pergaulan kamu dengan lelaki seperti di bawah:

Semakin kurang bergaul dengan lelaki --------harga diri bertambah ^
Semakin tidak segan kepada lelaki --------harga diri berkurang

7)Jika ada yang membuat maksiat di dalam kenderaan awam maka adalah wajar jika konduktor,pemandu atau penumpang lain menegur pasangan berkenaan supaya takut kepada Allah atau pasang cd alquran atau ceramah agama. Jika tidak mampu juga berdoalah agar Allah memberi hidayah kepada mereka

8)Jika syarikat kenderaan awam membuat ruangan khas untuk penumpang wanita maka duduk di ruangan khas bagi wanita adalah salah satu sifat yang menunjukkan kamu ada kemuliaan diri

9)Bacalah buku agama,quran atau lain-lain bahan bermanfaat dalam perjalanan.

10)Jika kamu berduaan sahaja dengan pemandu teksi/bas bukan Islam atau bersebelahan tempat duduk dengan penumpang bukan Islam , cubalah dakwahnya kepada Islam.Kalau tidak bersedia seperti penat,sakit dan sebagainya berdoalah agar Allah memberi hidayah kepada mereka. Jika kamu tidak pandai berdakwah berdoalah agar ada ulama membuat kursus dakwah atau jemaah dakwah baru yang lebih baik dari jemaah sedia ada.

11)Bersyukur kepada Allah ketika sampai dengan selamat. Ada juga doa dari sunnah ketika sampai dari perjalanan iaitu Aaibuuna, Taaibuuna ,'aabiduuna lirabbina haamiduna. (aa menunjukkan bacaan panjang)

http://noordillawahina.blogspot.com/2010/12/adab-menaiki-kenderaan.htmlaa

10 TIP KELUARGA BERKUALITI

2011-06-07T23:32:00.000-07:00

1. Melaksanakan syariat Islam dengan bersungguh-sungguh, mendoakan kesejahteraan ahli keluarga dan dan berakhlak mulia. Kata-kata yang baik dan penghargaan menjadi amalan harian seisi keluarga

2. Memupuk dan mempamerkan kasih sayang tanpa syarat. Era telekomunikasi seharusnya memberi lebih banyak ruang dan peluang untuk berkomunikasi dan menyatakan sayang. Kanak-kanak contohnya sangat gemar berbual melalui telefon. Pasangan yang agak pemalu juga lebih mudah menyatakan sayang melalui pesanan ringkas.

3. Sentiasa peka pada perasaan ahli keluarga dan bertanya tentang perasaan mereka,. Elakkan diri daripada membuat andaian seperti “ Kakak tentu gembira hari ini” tetapi tanyalah perasaan mereka seperti “Apa perasaan kakak hari ini?”

4. Memahami gender dan tahap umur ahli keluarga contohnya kanak-kanak, remaja dan warga tua. Ini akan membantu kita untuk sentiasa peka pada perubahan-perubahan yang dilalui oleh ahli keluarga dan menyatuni mereka secara hikmah.

5. Berkongsi masalah dengan ahli keluarga. Masalah akan menjadi lebih kecil bila diceritakan kepada ahli keluarga yang menjadi pendengar yang baik, bersikap terbuka, memberi sokongan dan alternatif kepada permasalahan yang dihadapi. Galakkan anak-anak memberi pandangan dan meluahkan perasaan sejak kecil.

6. Mencintai ilmu dan sentiasa menimba ilmu dan berusaha untk kemajuan diri. Setiap ahli menyokong kepada kemajuan ahli yang lain dalam pelajaran, sukan, kerjaya dan dakwah.

7. Amalan berbincang, bermuhasabah dan tegur-menegur bantu membentuk peribadi mulia.

8. Lakukan aktiviti-aktiviti masa berkualiti bersama ahli keluarga seperti bercerita, bermanja, bergurau dan bermain bersama seperti bermain congkak dan carrom. Bersama-sama berinteraksi dengan alam ciptaan Allah SWT disekitar rumah dan kawasan kediaman. Galakkan ahli keluarga mempunyai hobi tersendiri. Aktiviti-aktiviti begini membantu menenang dan mendamaikan jiwa bagi menghadapi kehidupan hari ini yang serba cepat dan menekan.

9. Yang ringan sama dijinjing dan yang berat sama di junjung. Bantu membantu dalam urusan rumahtangga. Jadikan setiap ahli keluarga berfungsi supaya tidak ada pihak yang terbeban dengan kerja-kerja rumah.

10. Sentiasa mengaktifkan diri dalam aktiviti-aktiviti sihat bersama jiran dan masyarakat setempat. Ahli keluarga berusaha menjadi pemimpin dalam masyarakat dan mampu mengubah masyarakat disekeliling mereka.

Sumber : http://pmr.penerangan.gov.my

LAWATAN KE BUKIT MERAH LAKE TOWN RESORT

2011-06-02T05:43:00.000-07:00

Hari : Khamis
Tarikh : 26 Mei 2011
Tempat : Bukit Merah Lake Town Resort

BERITA BAIK UNTUK GURU: KAEDAH BARU KENAIKAN PANGKAT

2011-05-16T04:26:00.000-07:00

KUCHING 16 Mei – Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak mengumumkan kaedah baru kenaikan pangkat khusus kepada guru dengan mengkategorikan mereka mengikut empat lapisan jawatan iaitu Guru Biasa, Guru Kanan, Guru Wibawa dan Pendeta Guru.
Katanya, empat lapisan jawatan itu akan membolehkan peningkatan ke gred yang lebih tinggi berdasarkan kecemerlangan.
"Melalui konsep Guru Wibawa dan Pendeta Guru ini, laluan kerjaya guru dalam bidang pengajaran dan pembelajaran akan diperluaskan sehingga mencapai ke Gred 54 dalam tempoh perkhidmatan 25 tahun dengan memenuhi tahap kecemerlangan serta syarat-syarat lain yang ditetapkan Lembaga Kenaikan Pangkat Perkhidmatan Pendidikan," katanya dalam rakaman video yang ditayangkan pada sambutan Hari Guru Kebangsaan, di sini hari ini.
Perdana Menteri mengumumkan, semua guru yang menunjukkan kecemerlangan terkemuka mutunya seperti ditetapkan oleh Lembaga Kenaikan Pangkat Perkhidmatan Pendidikan boleh mencapai Gred Khas C dan ke atas sebelum bersara.
Katanya lagi, bagi guru-guru yang tidak dinaikkan pangkat ke Gred Khas, mereka masih berpeluang menikmati pergerakan gaji tahunan.
"Untuk ini, kerajaan bersetuju menambahkan lagi jawatan Gred Khas C bagi laluan pengajaran dan pembelajaran sebanyak 100 peratus dengan menambah sebanyak 72 jawatan berbanding 36 jawatan sedia ada di bawah konsep Guru Wibawa dan Pendeta Guru," katanya.
Najib juga mengumumkan, kerajaan bersetuju menaikkan gred jawatan semua pengetua sekolah menengah Gred DG48 ke Gred DG52 yang melibatkan 1,228 jawatan.
Katanya, semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran, hal ehwal akademik dan kokurikulum sekolah menengah Gred DG44 dinaikkan ke Gred DG48 dan ini melibatkan 6,585 jawatan.
"Seterusnya, semua GPK pentadbiran, hal ehwal akademik dan kokurikulum di sekolah rendah kluster dinaikkan dari Gred DGA32 ke Gred DGA34 yang melibatkan 99 jawatan," katanya. - Utusan

SELAMAT HARI GURU

2011-05-16T04:06:00.000-07:00

Sajak Guru o Guru

BERBURU ke padang datar
Dapat rusa belang kaki
Berguru kepala ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi
(dedikasi kepada Hari Guru dan guruku tercinta)

Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum jadi dewasa.

Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.

Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.

Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara.
Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulangi ilmu
Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.

USMAN AWANG
1979

KURSUS PENINGKATAN PROFESIONAL GURU PRASEKOLAH DALAM BAHASA INGGERIS

2011-05-13T16:26:00.000-07:00

TARIKH : 10-12 MAC 2011
TEMPAT : SAFIRA COUNTRY CLUB, SEBERANG JAYA, P. PINANG

NASI LEMAK BUKAN PUNCA OBESITI

2011-04-30T20:58:00.000-07:00

Nasi lemak bukan punca utama masalah obesiti dalam kalangan murid sekolah kerana ia juga boleh berlaku menerusi pengambilan makanan harian lain yang berkalori tinggi secara tidak terkawal, kata Presiden Persatuan Pemakanan Malaysia Dr. Tee E Siong .

"Kita tidak boleh menyalahkan nasi lemak sahaja sebagai punca utama (obesiti), sebenarnya banyak masalah atau faktor lain yang menyebabkan masalah ini berlaku.

"Salah satu faktor yang menyebabkan masalah ini berlaku adalah mengambil makanan yang banyak kalori setiap hari.

"Seperti yang kita tahu, setiap makanan mempunyai kalori. Jadi kita perlu bijak mengawal makanan harian yang diambil," katanya.

Beliau menyatakan demikian pada sidang akhbar selepas majlis perasmian Bulan Pemakanan Sihat Malaysia (NMM) 2011 bertemakan Kanak-Kanak Sihat, Negara Lebih Sihat - Mulakan Awal di sini semalam.

Rujukan: http://anizyn.blogspot.com/2011/04/nasi-lemak-bukan-punca-obesiti.

AJAR ANAK SEMBAHYANG

2011-04-03T22:03:00.000-07:00

Dalam sebuah hadith, Rasulullah SAW bersabda: “Apabila seorang anak telah mengenal kiri dan kanan, ajarlah dia bersembahyang“.

Nabi Muhammad SAW menyuruh kita ajar anak solat sejak dari umur 7 tahun dan pukul kalau tidak solat bila umur 10 tahun.

Diriwayatkan daripada Amr bin Syu’aib, daripada ayahnya, daripada datuknya r.a katanya: Rasulullah s.a.w bersabda: Perintahlah anak-anak kamu supaya mendirikan sembahyang ketika berusia tujuh tahun dan pukullah mereka kerana meninggalkan sembahyang ketika berumur sepuluh tahun dan asingkanlah tempat tidur di antara mereka (lelaki dan perempuan). (Hadis riwayat Abu Daud).

Pukul itu pula bukanlah untuk menyeksa, cuma sekadar untuk menggerunkan. Janganlah dipukul bahagian muka kerana muka adalah tempat penghormatan seseorang. Allah SWT mencipta sendiri muka Nabi Adam. Selain itu kita juga dilarang menjatuhkan airmuka orang lain.

Rasulullah s.a.w bersabda: Apabila salah seorang di antara kamu bertengkar dengan saudaranya maka hendaklah beliau menghindari dari memukul di bahagian muka

Dalam mendidik anak-anak, berlemah lembutlah, namun sediakan rotan di rumah (digantung) sekadar untuk mengertak kalau mereka malas beribadat. Dalam satu hadis lebih kurang maksudnya “ Tiada kebaikan/berkat rumah yang tiada rotan”

Asuhlah anak-anak kita seperti kata pepatah “melentur buluh biarlah dari rebungnya” supaya akhlak anak jadi baik. Ini kerana “kuah tidak semestinya tumpah ke nasi”. Ada orang jahil yang lahir dari rumah ulama dan ada juga ulama yang lahir dari rumah orang jahil.

Saf kanak-kanak

Saf bagi kanak-kanak di dalam masjid ialah di belakang saf orang dewasa. Dalam hadith disebut, “Adalah Rasulullah SAW mengatur saf lelaki di depan saf kanak-kanak dan saf perempuan di belakang saf kanak-kanak.” (Riwayat Muslim).

Saf kanak-kanak adalah dibelakang kerana sembahyang mereka adalah sunat sahaja jika dibandingkan dengan sembahyang orang dewasa yang hukumnya fardhu.

Pengasingan ini bukanlah kerana mereka belum berkhatan dan ada kotoran ‘kulup’. Ada pendapat yang mengatakan kanak-kanak boleh sembahyang dalam satu saf bersama orang dewasa kerana orang dewasa juga mengandungi najis dalam badan mereka. Sebenarnya ia bukanlah najis selagi masih berada dalam badan dan belum keluar dari badan. Lagipun Rasulullah sendiri yang mengatur saf kanak-kanak di belakang saf orang dewasa.

Sumber : http://nasbunnuraini.wordpress.com/2009/02/19/ajar-anak-sembahyang/

PEMERIKSAAN GIGI

2011-03-28T21:43:00.000-07:00

Hari : Selasa
Tarikh : 29 Mac 2011
Masa : 1030 pagi
Tempat : Bilik Kemahiran Hidup

KAJIAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

2011-03-22T04:22:00.000-07:00

Tajuk: Kajian perkembangan kanak-kanak
Tempat : Prasekolah SK Seri Dusun
Masa : 8.00 am-9.45 am
Pengkaji :
1. Abdul Munir b. Abdul Nain- Pelatih IPG Perlis
2. Muhammad Far b. Salleh - Pelatih IPG Perlis
3. Muhammad Taufik b. Md. Nasir - Pelatih IPG Perlis
4. Zhafif Asyraf b. Khozali - IPG Tuanku Bainun
5. Aminah Syuhada bt. Abdul Latif - IPG Tuanku Bainun
Subjek : 9 orang murid prasekolah

BEBAN GURU PRASEKOLAH

2011-03-19T21:16:00.000-07:00

Apakah Guru Pra mampu mengekalkan kosentrasi yang berterusan sekiranya begitu banyak 'tugasan sampingan'?.

Guru prasekolah sememangnya mempunyai beban tugas yang berat. Waktu yang diperuntukkan adalah 4 jam sehari. Ianya bermula pukul 8.00 pagi hingga 12.00 tengahari. Biasanya guru pra akan datang lebih awal lagi untuk menyambut anak-anak prasekolah dan memastikan suasana kelas yang lebih efisien. Kanak-kanak yang datang awal juga disediakan sarapan pagi oleh PPM dan dipantau oleh guru. Guru Prasekolah lazimnya mula masuk ke kelas dan bertugas pukul 7.30 pagi iaitu setengah jam lebih awal waktu yang diperuntukkannya.

Sesungguhnya guru prasekolah juga perlu berada di dalam kelas selepas 12.00 tengahari untuk memastikan semua murid telah dibawa pulang oleh ahli keluarga mereka masing-masing, demi memastikan keselamatan murid terpelihara. Tanggungjawab tersebut dilakukan oleh guru prasekolah dengan penuh ikhlas tanpa ada sungutan.

Selain itu, guru prasekolah perlu menyediakan bahan yang sesuai dan menarik untuk murid yang berlainan aras perkembangan kognitif dan juga latar belakang. Bahan pengajaran dan pembelajaran memainkan peranan yang amat penting dalam pendidikan awal kanak-kanak. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan juga menetapkan kaedah pentaksiran yang berterusan menggunakan senarai semak, rekod anekdot dan rekod berterusan (running record).

Lantaran itu, guru prasekolah perlu menggunakan masa selepas pukul 12.00 pagi untuk menyediakan bahan pengajaran dan pembelajaran, mengemaskini rekod murid serta memastikan Pembantu Pengurusan Murid (PPM) membersihkan kelas kerana kebersihan adalah amat penting untuk memastikan kanak-kanak kecil ini tidak dijangkiti penyakit. Justeru itu, adalah tidak wajar pihak pentadbir mengenakan guru ganti di kelas aliran perdana selepas pukul 12.00 tengahari disebabkan ketiadaan guru sama ada sakit atau berkursus. Ia selaras dengan pekeliling yang dikeluarkan oleh KPM daripada Bahagian Pembangunan Kurikulum, KP(PPK)800-4 Jld (57) yang bertarikh 4 Julai 2008 berkaitan beban tugas dalam pengajaran dan pembelajaran di kelas prasekolah.

Justeru itu, semua pihak perlu prihatin dengan guru prasekolah dan mengetahui bidang tugas mereka yang makin mencabar. Bukan senang mendidik kanak-kanak yang berumur 5 dan 6 tahun yang mempunyai pelbagai kerenah. Ada sesetengah pihak menyatakan senang mendidik kanak-kanak ini dengan disogokkan dengan 3M iaitu makan, minum dan main sahaja. Pemikiran seumpama ini adalah suatu kefahaman yang tidak bertamadun sama sekali. Akhirnya, saya menyeru semua pihak sama-sama membantu pihak prasekolah agar pendidikan di negara kita akan lebih cemerlang dan terbilang.

LIHATLAH

2011-03-05T02:47:00.000-08:00

Lihat tiga titik di tengah-tengah kalimah Allah selama 10 saat. Kemudian lihat di dinding kosong yang berhampiran dengan anda.....

9 FADHILAT MENGASIHI ANAK-ANAK

2011-03-03T05:41:00.000-08:00

Subhanallah!! Sayangnya Allah swt kepada kita. Dia bukan sahaja kurniakan kita dengan anak-anak. Bahkan, jika kita sayang pada anak-anak yg diberikan oleh Allah swt ini pun, Dia akan berikan kita pahala..

1. Ciumlah anakmu kerana pahala setiap ciuman itu dibalas dengan satu darjat syurga. Nisbah di antara dua darjat ialah 500 darjat.
2. Syurga itu ialah sebuah kampung kesenangan, tiada masuk ke dalamnya melainkan orang yang menyukai kanak-kanak.
3. Barangsiapa keluar ke pekan Muslim dan membeli barang-barang dan kembali ke rumah dengan buah tangan untuk anak-anaknya, nescaya mendapat rahmat daripada Allah dan tidak diseksa di Akhirat kelak.
4. Muliakan anak-anak dengan mengajar mereka adab dan ilmu agama. Barangsiapa memuliakan anak-anaknya dalam keadaan jahil dia turut menanggung tiap-tiap dosa yang dilakukan oleh anaknya itu dan barangsiapa membekalkan anaknya itu turut diperolehinya.
5. Aqrak pernah terlihat Nabi SAW mencium cucu baginda Hassan. Aqrak berkata; “Anakku sepuluh orang banyaknya, namun tiada seorang pun yang pernah aku cium.” Sabda Nabi SAW; “Orang yang tidak menyayangi tidak pula akan disayangi.”
6. Barangsiapa ke pasar dan membeli sesuatu barang untuk ahli keluarganya dan dia memikulnya ke rumah; pahalanya seperti dia memikul sedekah untuk orang yang sangat berhajat.
7. Hendaklah mendahulukan anak perempuan daripada anak lelaki. Maka barangsiapa menyukakan anak perempuan seolah-olah dia memerdekakan anak Nabi Ismail.
8. Barangsiapa yang mengembirakan anak perempuannya, darjatnya seumpama orang yang sentiasa menangis kerana takutkan Allah. Orang yang menangis takutkan Allah diharamkan oleh Allah akan api neraka ke atas tubuhnya.
9. Seorang lelaki bertanya; “Ya Rasulullah, kepada siapakah harus akuberbakti? ” Jawab baginda; “Berbaktilah kepada ibu bapamu.” Kata lelaki itu lagi; “Ibu bapaku sudah tiada lagi.” Sabda Nabi SAW; “Kalau begitu berbaktilah kepada anakmu, ibubapa berhak terhadap dirimu dan anakmu pula berhak ke atas dirimu.”
Senangnya nak buat pahala, kan? Jom buat pahala banyak-banyak!! Semoga Allah swt memberikan kita taufiq dan hidayah untuk mengamalkan dan menyampaikan ilmu ini kepada orang lain.

Sumber : http://anakkusoleh.com/

CARTA PERKEMBANGAN BAYI

2011-02-27T05:11:00.000-08:00

Tahun pertama bayi adalah waktu yang sungguh istimewa, dari senyum pertamanya, perkataan pertamanya, makanan pertamanya, sehinggalah ke langkah pertamanya.

1 Bulan

• Membawa tangan ke arah mata dan mulut
• Menggeleng-gelengkan kepala apabila dibaringkan
• Mampu mengikut objek lebih kurang 6 inci dari muka
• Bertindakbalas terhadap ransangan dengan menangis, ketawa dan sebagainya
• Memandang ke muka anda

2 Bulan

• Tersenyum
• Menggemari objek yang pelbagai warna dan bentuk
• Tidur pada kebanyakan masa
• Gerakan tangan dan badan yang lebih lembut

3 Bulan

• Menutup dan membuka tangan
• Mencapai objek atau permainan
• Mengikut objek dari muka ke arah lain yang lebih jauh
• Mula membuat bunyi seakan bercakap
• Senyum mendengar suara ibubapa
• Khusyuk memandang muka

4 Bulan

• Boleh bermain seorang tanpa perlu ditemani sepanjang masa
• Boleh meniru seperti mengikut anda bercakap "Booo" atau "Baaa"
• Suka melihat warna yang terang
• Tidak berasa selesa dengan orang yang tidak dikenali

5 Bulan

• Kepala lebih tegap apabila duduk atau didirikan
• Mencapai objek
• Mengenali orang dari jauh
• Senyum secara spontan
• Menggolek-golekkan badan pada satu arah

6 Bulan

• Kawalan tangan dan badan yang lebih baik
• Menggolek-golekkan badan pada pelbagai arah
• Mula membuat bunyi seperti "ga", "ba" dan "ma"
• Anda dicadangkan mula membaca buku kepada bayi anda
• Mula makan makanan pelengkap. Kisar atau tapis halus.

7 Bulan

• Duduk tanpa sokongan
• Memindahkan objek dari tangan ke tangan
• Kenal nama sendiri
• Boleh bermain "baaa.. cakkk!!"
• Seronok bermain
• Bertindakbalas terhadap perkataan "tidak"

8 Bulan

• Duduk tanpa sokongan dengan lebih tegap
• Perkembangan emosi yang ketara, mungkin meniru ibu atau ayah seperti ketawa, senyum
• Ekplorasi objek dengan menggoncang, menjatuhkan, menghentak dan sebagainya
• Makanan bayi boleh dilenyek.

9 Bulan

• Menunjukkan rasa sedih, seperti sedih apabila permainannya diambil
• Merangkak
• Cuba untuk berdiri dengan memegang sesuatu atau seseorang
• Menyebut perkataan "mama" atau "baba"
• Cuba untuk mencapai permainan yang jauh

10 Bulan

• Merangkak dengan laju
• Jari lebih cekap, boleh memegang objek dengan baik
• Mula belajar memegang cawan
• Personaliti bayi mula kelihatan
• Mula faham perkataan dan ayat mudah
• Boleh mula makan kuning telur, yogurt, tomato
• Makanan boleh dicincang halus

11 Bulan

• Mula banyak bercakap walaupun perkataan yang disebutnya anda tidak faham
• Bermain secara parallel dengan bayi lain (bermain berdekatan tetapi bukan bersama-sama)
• Lebih berdikari, mula berdiri, menghentakkan kaki

12 Bulan

• Mula berdiri tanpa sokongan
• Berjalan selangkah dua
• Duduk daripada posisi meniarap
• Mula menyebut "mama" atau "baba" terhadap orang yang betul
• Minum menggunakan cawan
• Menepuk tangan
• Melambaikan tangan

Sumber : http://mummies.heavenforum.com/t25-carta-perkembangan-bayi

USIA AWAL MASUK SEKOLAH

2011-02-22T16:06:00.000-08:00

ROMBAK semula sistem pendidikan dengan mengubah kemasukan murid sekolah rendah daripada usia tujuh tahun seperti yang dipraktikkan sekarang kepada enam tahun.

Itu saranan Naib Canselor, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) , Profesor Datuk Dr Aminah Ayob kepada Kementerian Pelajaran untuk merombak sistem pendidikan agar kanak-kanak memasuki sekolah pada usia enam tahun.

Dr Aminah mengesyorkan rombakan itu kerana kanak-kanak zaman milenium kini bersedia memasuki alam persekolahan seawal usia enam tahun berikutan mendapat pelbagai pendedahan.

Beliau berkata, lebih banyak faedah yang boleh diperoleh jika memasuki sekolah rendah dalam usia awal.

Kajian mendapati lebih 90 peratus kanak-kanak berusia empat hingga lima tahun mendapat pendidikan prasekolah di negara ini.

Justeru, tidak timbul mengenai persediaan mereka memasuki sekolah rendah pada umur enam tahun kerana mereka didedahkan ilmu ketika belajar di prasekolah.

Malah, katanya, dengan pelbagai kaedah pembelajaran terkini dan dibantu peralatan moden menyebabkan kematangan kanak-kanak zaman ini melebihi daripada generasi seusia mereka, 20 atau 30 tahun lalu.

Bagaimanapun, ibu bapa mempunyai pendapat masing-masing mengenai syor Dr Aminah itu.

Persoalannya, adakah usia enam tahun itu terlalu awal untuk memasukkan mereka dalam alam persekolahan?

Tidakkah sampai satu tahap nanti mereka bosan dan tidak lagi mahu ke sekolah kerana mendapatkan pendidikan formal terlalu awal?

Eksekutif pemasaran, Mohd Zaki Mansur, 34, berkata cadangan itu memang banyak manfaat terutama kepada perkembangan otak mereka.

Bagaimanapun, menurutnya, dari segi jangka panjang, ia bukan satu langkah yang bijak kerana kanak-kanak cepat bosan dan malas ke sekolah.

"Memberi pendidikan lebih awal kepada kanak-kanak sangat baik kerana mereka dapat menerima apa yang dipelajari serta mempraktikkannya.

"Mereka juga lebih bijak dan sentiasa ingin menerokai sesuatu yang baru," katanya.

Namun, apa akan jadi ketika mereka berusia lapan atau sembilan tahun kerana dia bimbang mereka bosan dengan rutin harian dan enggan ke sekolah.

"Ketika menghantar anak mendapatkan pendidikan awal di pusat pembelajaran kanak-kanak, saya cukup kagum dengan perkembangan anak.

"Dia lebih bijak dan sentiasa mahu melakukan sesuatu perkara seperti yang dilakukan di pusat pembelajaran kanak-kanak itu," katanya.

Tetapi, ketika belajar di sekolah rendah, anaknya menunjukkan sindrom malas ke sekolah dan tidak minat belajar seperti di tadika.

"Anak saya sering mengeluh penat selain mengatakan dia sudah pandai dan boleh melakukan apa yang dipelajarinya.

"Dia tidak lagi mempunyai semangat ke sekolah seperti ketika di hantar ke tadika," katanya.

Pegawai tadbir, Halimah Abdul Kadir, 28, membantah cadangan Dr Aminah kerana menganggap dalam usia enam tahun, mereka belum mampu mempelajari ilmu dengan lebih formal.

"Memang benar, apabila kita menghantar anak lebih awal ke sekolah, mereka cepat pandai.

"Tetapi, harus diingat, sistem pembelajaran di pusat pembelajaran kanak-kanak dan sekolah rendah sangat berbeza.

"Pembelajaran di sekolah rendah lebih formal dan serius berbanding di tadika kerana mereka tidak dipaksa melakukan sesuatu," katanya.

Selain itu juga, dengan memulakan persekolahan pada usia enam tahun, ia akan menghilangkan fokus kanak-kanak itu untuk belajar.

"Mereka akan merasakan bahawa mereka sudah tahu semua yang diajarkan di sekolah. Ini menyebabkan mereka lebih berminat bermain," katanya.

Sementara itu, guru tadika, Izzawati Faizal, 23, berkata kaedah pembelajaran di sekolah menyebabkan murid-murid bosan dan hilang minat belajar.

"Justeru, kaedah pembelajaran di sekolah jangan terlalu formal dan memaksa mereka belajar," katanya.

Mengulas mengenai langkah ibu bapa gemar menghantar anak ke tadika, katanya ia langkah yang baik bagi melahirkan kanak-kanak pintar dan berdaya saing.

"Mereka juga lebih matang dan bersedia mengikuti pembelajaran di sekolah rendah pada usia enam tahun," katanya.

Katanya, walaupun belajar di tadika ketika berusia tiga tahun, ia tidak membosankan mereka, sebaliknya memberikan banyak manfaat.

"Dengan memperoleh pendidikan seawal usia empat tahun, seterusnya memasuki alam persekolahan formal pada usia enam tahun, mereka ini lebih matang menerima ilmu.

"Mereka sudah bersedia dari mental dan fizikal untuk memasuki alam sekolah kerana mendapat didikan di tadika," katanya.

Walaupun menyokong cadangan Dr Aminah, dia meminta Kementerian Pelajaran mengkaji perkara itu sebelum membuat sebarang ketetapan bagi menguntungkan semua pihak.

Sumber: Harian Metro

"SIT IN" UNTUK KELAS PRASEKOLAH

2011-02-19T21:32:00.000-08:00

Perkara yang ingin saya kupas untuk entri ini ialah sekiranya guru prasekolah tidak berada di sekolah, adakah wujud "sit in" untuk kelas prasekolah tersebut? kebanyakan guru pra merungut kerana sepanjang ketiadaan mereka di sekolah belum pernah lagi guru dari kelas perdana "sit in" di kelas prasekolah. Prasekolah juga seperti kelas-kelas lain yang adakalanya guru prasekolah tidak berada disekolah. Pengajaran dan pembelajaran harus berjalan dan dilaksanakan seperti biasa.

Saya kasihan melihat kelas yang tidak ada guru prasekolah. Tambahan pula, kelas tersebut terpaksa diambil alih oleh PPM prasekolah itu sendiri. PPM banyak tugas lain yang perlu dibuat. Seandainya sesuatu terjadi kepada kanak-kanak pra, siapa yg harus dipertanggungjawabkan?. Maka disini barulah semua pihak membuka mata adalah sangat pentinglah "sit in" jikalau guru pra tiada kerana pergi berkursus atau menghadiri taklimat atau bengkel.

saya pun kadang-kadang sedih dengan situasi seperti ini. kalau guru tiada, yang jadi mangsanya ialah PPM. Sebenarnya PPM tidak boleh mengajar. Mereka hanya ditugaskan untuk membantu guru sahaja. Sebabnya, PPM ini tidak ada lesen untuk mengajar dan tidak ada kursus yang khas untuk mengajar.

Justeru itu, pihak pentadbir sekolah perlu lebih prihatin akan hal ini. Mengenai "sit in", ia sepatutnya dilaksanakan oleh pihak pentadbir. bukannya atas dasar budi bicara lagi. Semua pentadbir telah diberi taklimat dalam hal ini, tapi malangnya perkara ini tetap dianggap enteng dan boleh diselesaikan sendiri oleh warga prasekolah itu sendiri. Kerjasama pihak pentadbir amatlah diharapkan supaya kanak-kanak prasekolah akan mendapat pendidikan yang sempurna dan dapat membentuk masyarakat rabbani pada masa datang…..

PEMERIKSAAN KESIHATAN

2011-02-19T20:24:00.000-08:00

Pemeriksaan kesihatan oleh Pejabat Kesihatan Daerah Sik.

Hari : Khamis
Tarikh : 17 Februari 2011
Masa : 9.00
Tempat : Prasekolah SK Seri Dusun

KEAJAIBAN NOMBOR DI DALAM AL-QURAN

2011-02-16T17:17:00.000-08:00

Ajaib tetapi benar!

Lihatlah sebahagian daripada hasil kajian seorang cendekiawan
Islam terhadap kandungan Al-Quran. Didapati banyak perkara
telah disentuh dan telah dibuat kajian oleh manusia seperti
nombor, astronomi, angkasalepas, perubatan, geologi,
kejuruteraan, minda dan sebagainya
Bilangan tentang perkara yang disebutkan di dalam Al-Quran:
DUNIA - 115 kali
AKHIRAT - 115 kali
MALAIKAT - 88 kali
SYAITAN - 88 kali
HIDUP - 145 kali
MATI - 145 kali
FAEDAH - 50 kali
KERUGIAN - 50 kali
UMMAH - 50 kali
PENYAMPAI - 50 kali
IBLIS : PENGHULU SYAITAN - 11 kali
MOHON PERLINDUNGAN DARIPADA IBLIS - 11 kali
BALA/MUSIBAH - 75 kali
BERSYUKUR - 75 kali
BERSEDEKAH - 73 kali
BERPUAS HATI - 73 kali
ORANG YANG SESAT - 17 kali
ORANG YANG MENINGGAL DUNIA - 17 kali
MUSLIMIN - 41 kali
JIHAD - 41 kali
EMAS - 8 kali
KEMURAHAN HIDUP - 8 kali
KEAJAIBAN - 60 kali
FITNAH - 60 kali
ZAKAT - 32 kali
BERKAT - 32 kali
MINDA - 49 kali
NUR - 49 kali
LIDAH - 25 kali
SUMPAH - 25 kali
NAFSU - 8 kali
KETAKUTAN - 8 kali
BERCAKAP DI KHALAYAK RAMAI - 18 kali
BERDAKWAH - 18 kali
KESUSAHAN - 114 kali
KESABARAN - 114 kali
MUHAMMAD - 4 kali
SYARIAT - 4 kali
LELAKI - 24 kali
PEREMPUAN - 24 kali
SOLAT (SEMBAHYANG) - 5 kali
BULAN - 12 kali
HARI - 365 kali
LAUTAN - 32 kali
DARATAN - 13 kali
LAUT dan DARAT = 32 + 13 = 45
Justeru itu, peratusan laut = 32/45 x 100 = 71.11111111 peratus
Peratusan daratan = 13/45 x 100 = 28.88888889 peratus
JUMLAH = 100 peratus
Kajian sains oleh manusia telah membuktikan bahawa air meliputi
71.111 peratus daripada bumi dan tanah meliputi 28.889 peratus.
Begitulah kebesaran dan keagungan ciptaan Allah SWT!!

NOTA:
Diterjemahkan daripada karya asal yang dipetik daripada "The Series Of The Scientific Miracles In Quran," oleh Dr. Tariq Al Suwaidan.

KELEBIHAN KISMIS

2011-01-31T20:06:00.000-08:00

i) APA ITU KISMIS ?
Kismis atau bahasa saintifik adalah “Vitis Vinifera” manakala dikenali di dalam bahasa Arab ia disebut sebagai “Zabib” dan di dalam bahasa Inggeris ia dikenali sebagai “Grape Seed / Raisin”. Kismis adalah buah anggur yang mana ia dikeringkan terlebih dahulu. Penggunaan kismis (vitis vinifera) adalah berbeza di dalam pelbagai tradisi dan budaya yang berlainan. Ia boleh dimakan mentah ataupun digunakan dalam masakan atau pembuatan kek. Kismis sangat manis disebabkan kepekatan gula yang tinggi dan sekiranya ia disimpan terlalu lama, maka gulanya akan membentuk kristal di dalam buahnya. Ini menyebabkan buahnya mengecut tetapi tidak menjejaskan kegunaanya walaupun disimpan dalam tempoh yang lama.

ii) KANDUNGAN KISMIS
Sebanyak 60% berat kismis terdiri daripada gula, di mana 50% adalah fruktosa dan 50% adalah glukosa. Kismis sangat tinggi kandungan antioksidan berbanding buah prune dan aprikot. Oleh itu, kismis adalah lebih baik berbanding buah prune dan aprikot.
Kismis juga boleh digunakan sebagai sumber diet ia adalah untuk mendapatkan asid lemak dan tokoferol sebagai antioksidan. Ini membuktikan bahawa kismis mempunyai isi kandung yang sangat berfaedah untuk digunakan dalam badan kita.

iii) KELEBIHAN KISMIS
Kismis adalah satu “manisan” asli ciptaan Allah SWT. Ia adalah sejenis buah-buahan kering yang berkhasiat di bumi ini. Ia tidak mengandungi kolestrol atau lemak serta rendah kandungan garam. Ia membekal tubuh badan dengan banyak vitamin dan mineral yang penting seperti zat besi, potassium, magnesium, kalsium dan vitamin B1, B3 dan B6. Serta zat besi untuk pembinaan darah bagi pengangkutan oksigen ke otak dan ke seluruh badan. Kismis juga merupakan serat yang baik dan kaya dengan agen anti-oksida (anti-penuaan). Ia mengandungi fruktosa (sejenis gula ringkas yang asli) yang dapat dihadamkan dengan cepat untuk tenaga segera. Ia sangat sesuai terutama bagi mereka yang menggunakan banyak tenaga untuk berfikir seperti guru dan pelajar.

Nabi Muhammad SAW bersabda:
“Biasakanlah memakan kismis
kerana kismis dapat menghilangkan kepahitan (hempedu/cairan kuning), menghilangkan lendir, menyehatkan badan, membaguskan rupa, menguatkan saraf dan menghilangkan letih.”
“Barangsiapa memakan kismis merah sebanyak 21 biji setiap hari sebelum sarapan pagi, maka dia tidak akan tertimpa penyakit kecuali kematian.”

Antara kelebihan kismis yang dikenalpasti:
a) Membantu meningkatkan memori dan hafalan
b) Memperbaiki sirkulasi bagi kondisi seperti varicose veins, bengkak, lebam dan kabur
pandangan
c) Melawaskan pembuangan air besar
d) Melindungi hati
e) Memperbaiki ton dan keanjalan kulit
f) Melawan bakteria mulut (oral bacteria) yang menyebabkan pereputan gigi.
g) Membantu sebagai penerang hati
h) Membantu menguatkan hafalan
i) Membantu menajamkan mata dan minda
j) Membantu memulihkan keletihan saraf
k) Membantu menguatkan daya ingatan
l) Membantu mengurangkan stress
m) Membantu merawat penyakit histeria
n) Membantu merawat penyakit gementar
o) Membantu merawat penyakit anemia
p) Membantu merawat masalah sembelit
q) Membantu merawat masalah pelupa
r) Menambah fahaman serta minat belajar
s) Membantu merawat masalah anak hyperaktif dan sebagainya. INSYA’ALLAH

Sumber : http://coklatkismisdoa.com/?page_id=11

Mainan Selamat Untuk Kanak-Kanak – Tips

2011-01-29T16:49:00.000-08:00

Tips untuk memilih permainan yang selamat terutama bagi bayi dan kanak-kanak dibawah umur 3 tahun ialah :
* Pastikan mainan yang dibeli tidak mudah tanggal dan patah terutama dari kesan hentakan dan tarikan. Periksa bahagian mainan seperti hidung, mata (bagi anak patung atau teddy bear) dan bahagian yang bercantum dilekatkan dengan kuat dan tidak mudah tanggal. (mainan anak patung tidak sesuai untuk orang Islam, dikatakan syaitan suka pada patung dan malaikat pula tidak masuk kepada rumah yang ada patung)

* Elakkan dari memberikan bayi mainan yang bertali. Anda boleh bayangkan sendiri kalau tali tu terbelit kat leher atau tangan bayi.
* Elakkan dari membeli mainan yang dibuat dari plastik yang nipis kerana ia mudah patah dan pecah. Biasanya mainan macam ni bila dah patah, bahagian yang patah tu tajam dan boleh melukakan bayi.
* Jika anda membeli mainan yang boleh dipicit atau ditekan untuk mengeluarkan bunyi, pastikan ia lebih besar dari mulut bayi anda. Almaklumlah budak-budak suka masukkan barang dalam mulut. Kalau mainan tu besar payah lah dia nak sumbat dalam mulut.
Bahan yang diguna membuat mainan pula , kena pastikan terdiri dari bahan selamat, tidak ada toksik, tidak mudah luntur warna, tidak cair, tidak patah, tidak memberi kesan sampingan pada tangan atau kulit bayi anda
Jangan membeli mainan yang ada lubang, kerana bayi akan masuk jari ke lubang mainan, nanti jari akan terlekat pula dan ini berlaku pada anak saya
* Akhir sekali, jangan biarkan bayi bermain sendirian. Pastikan ada orang dewasa disisi bayi bagi mengelakkan sebarang kejadian yang tak diingini.

Sumber : http://cpintrass.com/blog/bayi/mainan-selamat-untuk-kanak-kanak-tips/.html

SERI DUSUN GEMILANG

2010-10-19T18:44:00.000-07:00

Siji-sijil Pengiktirafan

HALA TUJU KEPIMPINAN
SK Seri Dusun terletak di kawasan luar bandar dalam Daerah Sik salah sebuah daerah yang terpencil dari pembangunan telah berjaya mengukir nama di peringkat kebangsaan. Julung-julung kali sekolah rendah luar bandar berjaya mengukir nama di peringkat kebangsaan. Komitmen tinggi di kalangan pentadbir, guru, staf sokongan, ibubapa dan komuniti setempat telah berjaya mengukir nama SK Seri Dusun sebagai;
1. Johan Anugerah Sekolah Harapan Negara Peringkat Kebangsaan 2004
2. Johan Anugerah Kualiti Menteri Pelajaran Peringkat Kebangsaan 2005
3. Anugerah Sekolah Cemerlang Peringkat Kebangsaan 2007
4. Calon Sekolah Kluster Peringkat Kebangsaan

Beberapa tips hala tuju kepimpinan sebagai resepi kejayaan dikongsi bersama kepada sesiapa yang berminat untuk membawa kejayaan kepada sekolah.

Visi, Misi Sekolah :

Visi dan Misi digubal secara bersama oleh pihak pengurusan sekolah dengan mengambil kira keperluan dan kemampuan organisasi untuk merialisasikan budaya cemerlang. Kefahaman seluruh warga SK Seri Dusun terhadap visi dan misi telah banyak membantu kejayaan sekolah dalam pelbagai bidang.

Kepimpinan

Kepimpinan menjurus kepada “smart interpersonal relationship networking” telah membuka ruang kepada semua warga SK Seri Dusun untuk lebih kreatif dan berinovasi di samping meningkatkan esteem kendiri dan menyerlahkan rasa sepunya. Pelbagai kaedah digunakan bagi memupuk budaya sepunya dan meningkatkan kualiti kerja.

Struktur Organisasi Sekolah

Struktur Organisasi di sebarkan dan dipamerkan untuk penghayatan seluruh warga SK Seri Dusun. Setiap ahli organisasi memahami bidang tugas dan lengkaran amanah yang perlu disempurnakan.

Perancangan

Perancangan strategik 5 tahun dibuat. Perancangan strategik tahun semasa juga di buat bagi memudahkan kesepaduan kerja dan perlaksanaan secara sistematik. Perancangan sentiasa mengambil kira pelan taktikal dan KPI yang perlu dicapai.

Iklim

Semua staf diberikan kebebasan tanpa mengenepikan garis panduan dan pekeliling yang sedia ada. Disiplin kerja dipupuk bersama motivasi dan ganjaran yang selalu diberikan. Waris selalu dilibatkan dalam pelbagai aktiviti sekolah.

Pengurusan dan pembangunan sumber.

Pengurusan sumber meliputi aspek perkhidmatan, kewangan, pejabat, bangunan dan alatan dan bahan diurus dengan baik dan mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan oleh pihak kementerian.

Pengurusan Program Kurikulum/ KoKurikulum/ HEM

Program Kurikulum/ KoKurikulum/ HEM dirancang dengan teliti secara musyawarah. Takwim aktiviti dibuat dan perlaksanaan mengikut jadual yang ditetapkan.Sasaran pencapaian sentiasa diutamakan di samping penganugerahan dan pengiktirafan diberikan. Sediakan laporan setelah aktiviti dijalankan.

P&P

Buku RPM guru dilengkapkan dengan memastikan jadual waktu, rancangan harian dan mingguan dibuat. Sukatan dan huraian sukatan disediakan. Pengajaran guru mengikut pelbagai kaedah terkini bersama ABM & ABB yang mencukupi. Latihan dan semakan buku latihan dibuat. Tindak ikut pelajar bermasalah dibuat. Guru bertindak sebagai pemudah cara.

Pembangunan Sahsiah

Pelajar diberikan tugas dan peranan yang sewajarnya disamping pelbagai peluang diberikan. Pengiktirafan dan ganjaran selalu diberikan kepada mereka. Penghayatan nilai murni selalu dibuat bagi mengatasi masalah disiplin.

Penilaian Pencapaian Murid

Dibuat secara adil menerusi ujian dan peperiksaan yang mana keputusan direkodkan. Sahsiah pelajar dinilai dengan baik dan lebih proaktif. Post mortem sentiasa dilakukan untuk peanambahbaikan.

Kemenjadian murid

Kurikulum - peningkatan dalam peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam iaitu UPSR dari tahun 2003 hingga 2008.
HEM – Peningkatan disiplin pelajar dan pembentukan sahsiah murni seringkali diamalkan
Ko Kurikulum – Pencapaian dalam bidang permainan ,kelab persatuan dan unit berunifom di peringkat daerah dan negeri.

Kokurikulum

Penglibatan dengan jayanya kokurikulum 2002-2008 contohnya Sahsiah – pelajar lebih berdisiplin dalam aktiviti yang dilakukan. Kurang membuang sampah, menghormati, bermotivasi, rajin, proaktif, cergas dan pintar.

Rumusan

Warga SK Seri Dusun semakin mantap dengan budaya kerja yang mengaplikasikan Smart Kreatif Sistematik dan Dinamik. Halatuju yang jelas telah menyepadukan pelbagai usaha daripada pelbagai sumber untuk menjana kecemerlangan Sekolah Kebangsaan Seri Dusun. Plan Tindakan SKSD Maju 2008 banyak membantu menyemarakkan semangat warga SKSD untuk lebih dinamik dan bakal merealisasikan SK Seri Dusun sebagai sekolah ternama dalam Negara Malaysia.

Realiti

2004 Johan Anugerah Sekolah Harapan Negara Peringkat Kebangsaan Kategori Sekolah Rendah Luar Bandar

2005 Johan Anugerah Kualiti Menteri Pelajaran Peringkat Kebangsaan Kategori Sekolah Rendah Luar Bandar

2007 Anugerah Sekolah Cemerlang Peringkat Kebangsaan Kategori Sekolah Rendah Luar Bandar

RUJUKAN : http://gbseridusun.blogspot.com/2009/11/seri-dusun-gemilang.html

ADAB BELAJAR MENGIKUT AL-GHAZALI

2010-10-18T18:04:00.000-07:00

1. Mendahulukan salam kepada guru dan bersalaman dengan bercium tangan sebagai tanda penghormatan- ikut jantina
2. Jangan banyak bercakap di hadapan guru
3. Jangan bercakap jikalau tidak ditanya
4. Jangan bertanya melainkan jikalau diarah oleh guru
5. Jangan menyangkal kata-kata guru
6. Jangan mengumpat pelajar lain
7. Jangan berbisik di hadapan guru
8. Jangan berpaling kiri dan kanan
9. Jangan menyoal semasa guru kepenatan
10. Berdiri apabila guru bangun
11 Dengar dengan khusyuk ilmu yang disampaikan walaupun diulang 1000 kali
12 Rujuk guru dalam memilih ilmu
13 Jangan duduk tempat guru
14. Jangan berjalan dihadapan guru kecuali darurat
15. Jangan ketuk pintu berulang kali hingga guru keluar menemuinya
16. Sentiasa mendapat keredhaannya dan jauhkan kemurkaannya
17. Muliakan anak-anak guru
18. Selalu berhubung dengan guru
19. Elakkan tidak menziarahi guru lebih 40 hari. Ini boleh mengurangkan keberkatan ilmu
20. Selalu mendoakan guru selepas setiap solat lima waktu.

Rujukan http://www.pekdismersing.com

PEMANTAUAN KE ATAS PRA SK SERI DUSUN

2010-10-11T21:01:00.000-07:00

Pada hari Selasa bersamaan 12 Oktober 2010, pemantauan Prasekolah dari Jabatan Pelajaran Negeri Kedah ke Pra SK Seri Dusun telah berlangsung. Pemantauan tersebut telah dilakukan oleh En. Ghazali b. Md Isa merupakan Penolong Pengarah Kanan Prasekolah di Unit Pengurusan Prasekolah dari JPN Kedah. Antara pemantauan yang dilakukan berdasarkan item-item yang terdapat dari borang pemantauan PPBPSH –A dan PPBPSH –B.

SELAMAT DATANG JPN SABAH DAN PPD KUDAT KE SK SERI DUSUN

2010-10-03T00:22:00.000-07:00

Hari ini, SK Sri Dusun mendapat kunjungan dari warga Jabatan Pelajaran Negeri Sabah dan Pejabat Pelajaran Daerah Kudat, Pengetua serta Guru Besar daerah Kudat. Turut mengiringi rombongan tersebut ialah dari wakil JPN Kedah dan wakil PPD daerah Baling/Sik. Sebanyak 2 buah bas telah tiba di SK Seri Dusun pada pukul 9.45 pagi. Ahli rombongan mendengar taklimat berkaitan SK Seri Dusun daripada PK Kokurikulum En. Nazeli di dewan Annur. Peserta rombongan juga melawat kawasan sekolah termasuklah Prasekolah.

KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PRASEKOLAH DALAM ICT TAHUN 2010

2010-09-30T21:18:00.000-07:00

Dimaklumkan bahawa kursus di atas akan diadakan seperti ketetapan seperti di bawah :

Tarikh : 05 okt-07 Okt 2010
Tempat : Hotel Corpthorn Pulau Pinang
Jalan Tanjung Bunga, Pulau Pinang
Pendaftaran : 2.00 pm-3.00pm (5 Okt 2010)

Peserta yang terlibat boleh mendownload surat kursus tersebut di atas. Caranya hanya perlu klik sebelah kanan mouse pada imej surat dan klik pada" save image as"sahaja

Selamat Menduduki UPSR

2010-09-20T17:12:00.000-07:00

Bermula tarikh 21-23 September 2010 Semua murid tahun 6 di seluruh negara akan menduduki peperiksaan UPSR. Kepada semua calon UPSR SK Seri dusun diharapkan kejayaan cemerlang akan dapat dicipta pada tahun ini. Selamat Berjaya......

MENGUAP DAN BERSIN MENURUT ISLAM

2010-07-06T18:15:00.001-07:00

Hak seorang muslim atas muslim lainnya ada 5 (lima), menjawab salam, menjenguk orang sakit, mengantar jenazah, memenuhi undangan dan menjawab orang bersin. (HR. al Bukhari dan Muslim, hadits no. 900 pada Tarjamah Riyadush Shalihin).
Sedangkan tata cara berbalas perkataan ketika seseorang yang sedang bersin, juga sudah diatur dalam sebuah hadits dari sahabat Ali bin Abi Thalib;
Dari Ali Radliyallaahu ‘anhu bahwa Nabi Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam bersabda:
“Apabila salah seorang di antara kalian bersin, hendaklah mengucapkan alhamdulillah, dan hendaknya saudaranya mengucapkan untuknya yarhamukallah. Apabila ia mengucapkan kepadanya yarhamukallah, hendaklah ia (orang yang bersin) mengucapkan yahdiikumullah wa yushlihu balaakum (artinya = Mudah-mudahan Allah memberikan petunjuk dan memperbaiki hatimu).” (Hadits Riwayat Bukhari.)

Menguap adalah gejala yang menunjukkan bahwa otak dan tubuh orang tersebut memerlukan oksigen dan nutrisi; dan kerana organ pernafasan kurang dalam menyuplai oksigen kepada otak dan tubuh.
Dan hal ini terjadi ketika kita sedang kantuk atau pusing, lesu, dan orang yang sedang menghadapi kematian.
Dan menguap adalah aktivitas menghirup udara dalam-dalam melalui mulut, dan bukan mulut dengan cara biasa menarik nafas dalam-dalam !!! Karena mulut bukanlah organ yang disiapkan untuk menyaring udara seperti hidung.
Maka, apabila mulut tetap dalam keadaan terbuka ketika menguap, maka masuk juga berbagai jenis mikroba dan debu, atau kutu bersamaan dengan masuknya udara ke dalam tubuh. Oleh karena itu, datang petunjuk nabawi yang mulia agar kita melawan “menguap” ini sekuat kemampuan kita, atau pun menutup mulut saat menguap dengan tangan kanan atau pun dengan punggung tangan kiri.

Bersin adalah lawan dari menguap yaitu keluarnya udara dengan keras, kuat disertai hentakan melalui dua lubang: hidung dan mulut.
Maka akan terkuras dari badan bersamaan dengan bersin ini sejumlah hal seperti debu, haba’ (sesuatu yang sangat kecil, di udara, yang hanya terlihat ketika ada sinar matahari), atau kutu, atau mikroba yang terkadang masuk ke dalam organ pernafasan. Oleh karena itu, secara tabiat, bersin datang dari Yang Maha Rahman (Pengasih), sebab padanya terdapat manfaat yang besar bagi tubuh. Dan menguap datang dari syaithan sebab ia mendatangkan bahaya bagi tubuh. Dan atas setiap orang hendaklah memuji Allah Yang Maha Suci Lagi Maha Tinggi ketika dia bersin, dan agar meminta perlindungan kepada Allah dari syaitan yang terkutuk ketika sedang menguap.

Sumber : http://masmoi.wordpress.com

Jangan Kata “JANGAN”

2010-07-05T06:37:00.000-07:00

Kita selalu dengar, pakar motivasi kata…Jangan Kata “JANGAN” di Hadapan Anak

“Uzair, JANGAN panjat!! Nanti jatuh...”

“Fatimah, JANGAN pegang telur tu!! Nanti pecah! Telur sekarang mahal tau!”

“Aiman, JANGAN main kat luar!! Hari panas ni, nanti hitam..”

JANGAN buat itu… JANGAN buat ini…JANGAN, JANGAN,

JANGAAAAN!!!

Apa sebenarnya yang terjadi jika kita “jangan” di hadapan anak kita?

Jangan fikir tentang bola. Saya tahu..anda baru sahaja fikirkan tentangnya bukan? :) Ini kerana, setiap kali kita menyebut “jangan”, minda bawah sedar kita akan menapis perkataan “jangan”. Minda tidak akan menangkap perkataan “jangan” tetapi ia akan menangkap perkataan selepas jangan.

“Uzair, JANGAN panjat!! “

Apa yang terjadi? Uzair akan panjat ke tempat yang lebih tinggi.

“Fatimah, JANGAN pegang telur tu!! Nanti pecah!

Fatimah akan ambil bukan 1 biji telur, malah 2 biji telur. Dan tak lama kemudian, ting! telur pun pecah!

Ini kerana;

“The Law of Attraction responds the same way you mind does: It hears what you DON’T want. When you hear yourself make a statement containing the words don’t, not or no, you are actually giving attention and energy to what you DON’T want“ (Michael J. Losier)

Dan perkara ini merupakan Sunnatullah;

Daripada Abu Hurairah r.a katanya bahawa Rasulullah saw bersabda, Allah swt berfirman, “Sesungguhnya apa-apa yang akan Aku lakukan terhadap hambaKu adalah mengikut sangkaan hambaKu terhadapKu…” (H.R Imam Ahmad, Bukhari, Muslim dll)

Bila kita cakap dan fikir, “nanti jatuh”, maka anak kita akan jatuh.

Bila kita cakap dan fikir,”nanti pecah”, maka barang yang disentuh anak kita akan pecah.

Jadi, untuk mengelakkan diri daripada berkata “jangan”, tanya diri kita, apa yang kita mahu anak kita lakukan?

Perhatikan,selepas pertanyaan tersebut dibuat, ayat kita akan berubah.

“Jangan panjat!” diganti dengan “Turun ke bawah, sayang”

“Jangan pegang!” diganti dengan “Letak balik barang itu ke tempatnya dengan berhati-hati”

Tapi….

Kita semua ibubapa. Dan kita akui bahawa betapa susahnya untuk mengelakkan diri daripada berkata JANGAN. Oleh itu, pastikan, selepas kita ter-sebut perkataan “jangan”, kita beritahu anak-anak, apakah yang harus mereka lakukan.

Beritahu mereka cara yang lebih baik yang dapat mereka lakukan atau alihkan perhatian mereka kepada aktiviti yang lain yang lebih menarik.

Contoh ayat untuk memberitahu cara yang lebih baik:

“Pandai Fatimah tolong Ummi. Sayang ambil mangkuk ini. Masukkan semua telur dalam mangkuk dan bawakan kepada Ummi”

Contoh ayat untuk alihkan perhatian mereka kepada aktiviti yang lain:

“Uzair, mari turun ke bawah, nak. Ummi masak something special untuk Uzair. Marilah ke dapur sama-sama dengan Ummi”

“Aiman, mari masuk dalam. Tak best lah main kat luar sekarang. Panas kan? Nanti petang ni bila dah sejuk sikit, Ummi bawa Aiman pergi taman permainan. Nak tak?”

Sejuk hati bila anak-anak mendengar kata-kata yang baik dan berhikmah daripada ibubapanya. Mereka bukan tidak mahu mendengar kata, tetapi, adakalanya cara kita menegur tidak sesuai dengan tahap psikologi mereka.

Mari kita istighfar kepada Allah seandainya kesilapan kata-kata kita telah membentuk kejahatan dalam diri anak-anak-anak. Mohon doa daripada Allah, agar menjadikan kita ibubapa yang soleh dan solehah.

Ibubapa yang soleh akan melahirkan anak-anak yang soleh.

InsyaAllah!

Sumber : http://anakkusoleh.com

PENDIDIKAN PRASEKOLAH PERLU ALAMI ANJAKAN

2010-07-03T06:37:00.000-07:00

KUALA LUMPUR 1 Julai - Tan Sri Muhyiddin Yassin menegaskan, pendidikan prasekolah perlu mengalami anjakan agar ia berupaya menjadi pemangkin memenuhi perkembangan kanak-kanak, bangsa dan keperluan negara.

Timbalan Perdana Menteri berkata, pendidikan prasekolah perlu bersifat futuristik seiring dengan aspirasi negara untuk membina masyarakat madani.

"Masyarakat madani ini perlu berpegang kepada teras keimanan, mempunyai ketahanan diri, memiliki identiti bangsa Malaysia, berpandangan jauh, citra diri yang tinggi dan berdisplin.

''Masyarakat ini juga perlu mengamalkan cara hidup yang cemerlang seiring dengan penghayatan semangat 1Malaysia,'' katanya.

Timbalan Perdana Menteri memberitahu, hakikat ini dapat diterjemahkan melalui sistem pendidikan prasekolah yang bersifat holistik, tidak terlalu akademik dan sentiasa mendepani keperluan perkembangan kanak-kanak prasekolah.

Sehubungan itu katanya, guru-guru prasekolah perlu dilatih supaya dapat menyediakan peluang pembelajaran yang menyeronokkan dan bermakna seta tidak membosankan kepada kanak-kanak.

http://www.utusan.com.my

GURU-GURU PRASEKOLAH MERAYU ELAUN DIKAJI

2010-06-16T21:10:00.000-07:00

“Kami guru-guru prasekolah merayu kepada Menteri Pelajaran mengkaji elaun-elaun yang sewajarnya untuk kami seperti yang dinikmati oleh rakan-rakan dalam pendidikan khas”

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk dan memberi maklum balas kepada SMS “PEKA” dalam akhbar KOSMO bertarikh 11 June 2010 seperti kenyataan di atas.

Pada masa kini, semua guru yang mengajar prasekolah di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) menikmati bayaran gaji dan elaun atau insentif yang sama seperti mana-mana guru lain. Di bawah Sistem Saraan Malaysia (SSM), guru-guru lepasan Diploma menikmati gaji minimum RM 1,405.71 dan gaji maksimum RM 4,4497.26. Manakala bagi guru-guru lepasan Ijazah, mereka menikmati gaji minimum RM 1,474.65 dan gaji maksimum RM 5,846.38. Walaubagaimanapun, para guru tidak semestinya menerima gaji permulaan pada tangga gaji minimum kerana penetapan gaji masuk adalah berdasarkan kepada kelayakan akademik yang dimiliki.

Selain daripada gaji, para guru termasuk guru prasekolah juga menikmati pelbagai jenis elaun yang terdiri daripada elaun tetap seperti Elaun Perumahan, Elaun Khidmat Awam atau Elaun Keraian dan beberapa elaun lain mengikut syarat dan kriteria yang ditetapkan oleh kerajaan.

Untuk makluman, pemberian elaun dan insentif dibuat berasaskan kepada kriteria-kriteria tertentu seperti kepakaran, kemahiran, kepentingan sesuatu perkhidmatan, bayaran balik perbelanjaan, tanggungjawab tambahan, kos sara hidup, risiko kerja, kesusahan, galakan dan keanehan tugas atau perkhidmatan.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Khasiat buah anggur kepada kanak-kanak

2010-06-13T17:51:00.000-07:00

Kajian yang telah dilakukan menunjukkan anggur membekalkan kandungan vitamin C yang tinggi. Tambahan lagi ianya dapat membaiki tahap antioksida dalam tubuh manusia. Justeru itu, apa saja yang mengandungi bahan antioksida berupaya untuk meneutralkan radikal bebas. Oleh itu, pengambilan anggur adalah digalakkan berikutan kandungan antioksidanya yang tinggi.

Menurut The George Mateljan Foundation, anggur memiliki nilai gizi yang sangat luar biasa. Tiap 100 gram anggur paling tidak 25 komponen gizi yang diperlukankan oleh tubuh.
Kajian yang telah dilakukan oleh Dr Prior menunjukkan bahawa proses metabolik untuk menghadam makanan tanpa antioksida, kecuali lemak, karbohidrat dan protein, mengakibatkan kemerosotan pada tahap kemampuan antioksida di dalam darah. Kemerosotan itu boleh dielakkan dengan mengambil buah-buahan mengandungi antioksida yang tinggi seperti buah anggurSelain menyegarkan,buah anggur juga kaya manfaat.

Nyatanya buah itu juga dapat menyembuhkan berbagai penyakit seperti tekanan darah tinggi, lemah jantung dan masalah kulit. Allah Taala telah menyebut mengenai buah Anggur di dalam Al-Quran sebanyak 6 kali. Semua perkara yang berkaitan dengan buah anggur di dalam Al-Quran melambangkan nikmat dan kurnia Allah kepada hambanya

INFO: Khasiat anggur
Kandungan vitamin C yang tinggi.
Khasiat lain termasuk vitamin A, B1, B2
Mempunyai kalori yang rendah.
Mengandungi 80 peratus air dan sumber yang bagus bagi kalium.
Mengandungi phytonutrien, bahan aktif dipercayai melindungi badan manusia daripada bahan dan penyakit jantung

Umur mula persekolahan direndahkan

2010-06-10T16:36:00.000-07:00

Dalam tempoh Rancangan Malaysia Ke-10 (RMK10), ditetapkan lebih ramai kanak-kanak akan memasuki sekolah pada umur yang lebih rendah iaitu lima tahun selaras dengan amalan di negara maju.

Pelaksanaannya akan dilakukan secara berperingkat dan akan dimulakan di kawasan luar bandar dan perladangan terutama di sekolah yang kurang murid bagi membolehkan pelajar dari kawasan ini mendapat manfaat daripada asas pendidikan yang kukuh pada peringkat lebih awal.

Sehubungan itu kerajaan akan memberi tumpuan untuk meningkatkan dan memperluas pendidikan awal bagi menyediakan asas yang kukuh kepada lebih ramai kanak-kanak supaya mereka boleh berjaya.

Pendidikan prasekolah turut dijadikan fokus utama di bawah Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan.

Ia bertujuan untuk meningkatkan kadar enrolmen kepada 87 peratus pada tahun 2012 dan 92 peratus pada tahun 2015, berbanding sekitar 67 peratus pada masa ini.

Pada masa yang sama, kualiti pendidikan prasekolah akan terus dipertingkatkan.

Dalam tempoh 2010-2012, sebanyak RM2 bilion diperuntukan untuk program ini.

Sementara itu program pembangunan awal kanak-kanak berumur empat tahun dan ke bawah (PERMATA) akan diletak di bawah tanggungjawab Kementerian Pelajaran untuk menyelaras dan mengintegrasikannya ke dalam sistem pendidikan formal.

Tumpuan Permata adalah kepada kanak-kanak daripada isi rumah berpendapatan bawah RM1,5000.

Sebanyak 181 buah pusat PERMATA akan dibina dengan peruntukan RM36 juta dalam RMK10.

- Bernama

Memahami pertumbuhan & perkembangan kanak-kanak

2010-06-07T20:47:00.000-07:00

Kicker: Perkembangan awal kanak-kanak umumnya meliputi pertumbuhan dan perkembangan mereka dari sejak lahir hingga 6 tahun. Pertumbuhan kanak-kanak berlaku sejak dalam kandungan lagi. Selepas bayi lahir, pertumbuhan dan perkembangan .
Pertumbuhan
Pertumbuhan kanak-kanak diukur berdasarkan keadaan tubuh badan mereka iaitu berat dan ketinggian. Selalunya, doktor atau pegawai perubatan ada carta yang boleh dirujuk oleh ibu bapanya. Biasanya berat badan akan diukur sesuai dengan ketinggian. Hal ini akan menentukan sama ada anak berada pada tahap di bawah pertumbuhan badan normal atau kurang/lebih. Bagaimanapun, faktor lain turut diambil kira iaitu faktor genetik dan kesihatan kanak-kanak itu.
Manakala perkembangan pula meliputi 4 asas utama iaitu perkembangan fizikal, bahasa, kognitif dan sosio emosi.
1. Perkembangan Fizikal
Perubahan yang berlaku dari segi bentuk dan saiz; kebolehan mengawal pergerakan motor kasar dan halus serta koordinasi anggota badan. Motor kasar berkaitan dengan otot-otot kasar seperti merangkak, memanjat, berjalan dan berlari. Manakala motor halus berkaitan dengan hal yang menggunakan saraf seperti boleh memasukkan benang ke dalam lubang butang, melakar dan melukis.
2. Perkembangan Bahasa
Perubahan dari tahap mengeluarkan bunyi-bunyian kepada penerimaan, kefahaman dan mengeluarkan kata-kata sebagai tindak balas kepada stimulasi. Dia akan belajar menyebut apa sahaja yang didengarkannya. Sama ada melalui percakapan ibu bapa, bahan bacaan yang dibaca kepadanya, menonton televisyen dan radio.
3. Perkembangan kognitif
Keupayaan kanak-kanak mengumpul maklumat dan menyelesaikan masalah. Perkembangan kognitif kanak-kanak berbeza mengikut tahap usia. Interaksi dan komunikasi orang dewasa dengan kanak-kanak adalah perlu. Kanak-kanak memahami dan akan belajar meniru sebutan berbahasa dengan betul setelah melakukan pengumpulan maklumat.
4. Perkembangan Sosio-Emosi
Keupayaan kanak-kanak bergaul, berinteraksi dan meluahkan perasaan. Kanak-kanak semakin membesar dan pastinya perkembangan emosinya berbeza seperti gembira dan marah. Asuh kanak-kanak dengan mendengar perasaan yang diluahkan dan bimbing mereka ke arah emosi yang positif. Jangan dibiarkan kanak-kanak menangis berterusan tanpa mengambil berat emosinya. Terangkan kepada kanak-kanak tidak perlu menangis berpanjangan. Minta mereka memberitahu masalahnya dan berikan dorongan atau pujian sekiranya mereka boleh menguasai emosinya.

Sumber : http://www.majalahpama.com.my/kanak-kanak/artikel

Lawatan Sambil Belajar ke Alor Setar

2010-06-03T06:47:00.001-07:00

Alhamdulillah, lawatan sambil belajar murid prasekolah dan waris ke Alor Setar berjalan sepertimana yang dirancangkan. Seramai 39 orang peserta menyertai lawatan ini. Destinasi pertama yang dituju ialah Pusat kraftangan cawangan negeri Kedah. Di situ, kami telah melalui banyak pengalaman baru dalam aktiviti program pendidikan seperti melihat cara membuat batik, membuat kertas, labu sayung dan banyak lagi. Bagi para pelajar pula, pihak kraftangan menyediakan aktiviti mewarna di atas seramik. Terima kasih kepada pihak pengurusan kraftangan terutamanya Pn. Azizah ( Bahagian Promosi) yang membimbing dan memberi penerangan yang berinformasi sepanjang di sana. Kemudiannya lawatan diteruskan dengan melawat rumah Tun Mahadhir ( Mantan Perdana Menteri), Muzium Negeri dan Pekan Rabu. Rombongan tiba di SK Seri Dusun pada pukul 6.00 petang.

Lima Hari Bekerja Untuk Guru

2010-06-01T22:09:00.000-07:00

KUALA LUMPUR: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia (NUTP) memohon Kementerian Pelajaran mengkaji semula Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/2005 agar memansuhkan peruntukan yang membenarkan guru bekerja dua hari Sabtu setiap bulan.

Presidennya, Hashim Adnan berkata, guru juga perlu mendapat lima hari bekerjaseperti penjawat awam yang lain dan mendapat hak yang sama rata seperti mereka.

Beliau berkata, NUTP mendapati ramai guru dipanggil bekerja, mengikuti kursus dan sebagainya pada hari Sabtu.

"Pendirian kami (NUTP) masih tetap mengikut pekeliling yang lama iaitu kerja dari hari Isnin hingga Jumaat sahaja. Sekiranya berlaku (bekerja) hari Sabtu, kita rasa kita kaum pendidik seolah-olah dianaktirikan," katanya pada sidang media di Wisma NUTP di sini semalam.

Turut hadir Setiausaha Agung NUTP Lok Yim Pheng.

Hashim berkata, NUTP juga mahu kerajaan melihat secara serius mengenai isu penjawat awam wanita yang melahirkan anak keenam dan seterusnya, tidak menikmati cuti bersalin malah langsung tidak ada cuti bersalin.

Beliau meminta supaya penjawat awam yang melahirkan anak keenam dan seterusnya, diberi cuti bersalin yang sama seperti penjawat wanita yang melahirkan anak pertama.

"Kalau seorang wanita tidak diberi cuti bersalin 60 hari (masa ini) apabila dia melahirkan anak keenam, dia akan mengambil cuti seminggu, dua...kemudian bekerja semula.

"Ini akan menjejaskan kesihatannya. Dia ambil cuti tanpa gaji bermakna tiadapendapatan. Kenapa kita perlu bertindak sebegitu," katanya sambil menyokong sepenuhnya perjuangan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) lain yang mana pekerjawanita harus diberi 90 hari cuti bersalin.

Sementara itu, Hashim juga berkata, NUTP tidak menyokong cadangan mensyaratkan guru memiliki lesen perguruan bagi meningkatkan integriti dan kualiti pendidikan.

Beliau berkata, perkara tersebut akan membebankan para guru dan ia akan melibatkan kos yang amat tinggi. - BERNAMA

Tip kurangkan anak menonton TV

2010-05-28T18:48:00.000-07:00

Oleh : Farid

Cuba tanya rancangan TV yang diminati kepada anak-anak prasekolah. Sudah tentu macam-macam jawapan yang diberikan. Sampai kita sendiri pun tak tahu rancangan tersebut. Tapi hal ini berlaku dikalangan kanak-kanak kerana mereka barangkali terlebih menonton TV. Ya, kalau balik dari sekolah cuba tengok tingkah laku anak-anak kita. Apa dia nak buat agaknya?. Sudah tentu dia akan membuka TV, dan akan mengadapnya berjam-jam lamanya tanpa merasa jemu terutamanya rancangan kartun. Nampak macam lebih-lebih tu, dah tentu memberi kesan buruk pada anak-anak.

Disini ada beberapa tip bagaimana cara untuk mengurangkan menonton TV :

1. Jangan letak TV di ruang tamu, hal ini disebabkan perkara utama apabila kita pulang dari kerja sudah tentu kita akan ternampak tv terdahulu dan ia merangsang kepada kita untuk membukanya. Kadang-kadang kita membukanya tanpa ada sesiapa melihatnya. Sebaik-baiknya perlulah disediakan satu bilik khas untuk menonton tv

2. Jangan letak TV di dalam bilik tidur anak-anak. Ini memberi kebebasan kepada anak-anak membukanya tanpa had dan pengawasan. Mereka mungkin akan terlebih menonton tv dan mengabaikan kerja-kerja sekolah.

3. Hadkan masa menonton TV dan juga hadkan kepada rancangan-rancangan tertentu sahaja. Ibu bapa harus mengadakan jadual waktu tempoh dan masa tertentu kepada anak. Contohnya menghadkan hari dan masa tertentu kepada mereka. Contohnya, mereka boleh menonton tv hanya 5 hari seminggu dengan menghadkan jam tertentu dan mencadangkan rancangan-rancangan tertentu yang boleh ditonton oleh mereka yang boleh memberi kebaikan dan pengetahuan yang berguna.

4. Ibu bapa mestilah berkorban untuk kebaikan anak-anak. Demi anak-anak, ibu bapa perlulah berkorban menonton tv dan memikirkan aktiviti luaran yang dapat menajamkan minda anak-anak. Anak-anak akan mengikut contoh tauladan daripada ibu-bapa. Banyak perkara lain yang boleh dilaksanakan seperti membawa anak-berjoging, membaca buku, bermain di taman permainan dan sebagainya.

Kebijaksanaan dalam mengatur aktiviti dan program memberi kesan kepada anak-anak kita. Fikirkanlah sebaik-bainya kerana setiap perkara yang hendak dilakukan mengandungi kesan positif dan negatif. Kesannya bukan hanya dalam jangka masa pendek sahaja tetapi juga dalam jangka masa panjang. Renung-renungkanlah.......

PROGRAM LINUS PERLU DIMULAKAN PADA PERINGKAT PRASEKOLAH

2010-05-25T14:45:00.000-07:00

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk kepada SMS “BUNGAJAMBUL” dalam ruangan Rakan@bh akhbar Berita Harian bertarikh 07 Mei 2010.

KPM merujuk kepada SMS – Murid tahun Satu tidak boleh menguasi kemahiran asa membaca, menulis dan mengira, mengapa hanya guru Tahun Satu dipersalahkan? Mengapa guru tadika dan prasekolah lepas tangan? Program Literasi dan Numerasi (LINUS) patut dimulakan.

Program Literasi dan Numerasi (LINUS) bertujuan untuk mengenal pasti murid yang celik huruf dan celik nombor di Tahun 1. Program Linus dapat membantu guru merancang tindakan susulan agar semua murid boleh menjadi celik huruf dan celik nombor kelak. Kementerian Pelajaran tidak pernah menyalahkan guru Tahun 1 atau guru prasekolah atas kewujudan murid yang belum dapat membaca dan mengira. Program Linus direkabentuk untuk membantu guru dan murid.

Di bawah Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan, murid prasekolah diberi peluang untuk mengembangkan kemahiran asas dalam literasi dan numerasi sebagai persediaan untuk masuk ke Tahun 1. Murid akan belajar huruf, perkataan mudah, ayat tunggal yang mudah, pratulis, pranombor, nombor dan operasi matematik yang mudah. Antara kemahiran utama yang difokuskan adalah kemahiran mendengar, kemahiran bertutur dan kemahiran membilang.

Objektif utama adalah memberi early start serta membina keyakinan pada diri murid agar mereka suka belajar dan terbina konsep kendiri yang positif. Penguasaan literasi dan numerasi awal di peringkat prasekolah perlu dicapai secara informal dan bukan secara tertekan melalui ujian seperti dalam Linus.

Sumber: Berita Harian bertarikh 07 Mei 2010

Perkembangan kognitif kanak-kanak

2010-05-22T18:15:00.000-07:00

Perkembangan kognitif adalah proses yang mana fahaman kanak-kanak mengenai dunia berubah mengikut tahap umur dan pengalaman (Feldman, 1994). Teori-teori kognitif cuba menerangkan tentang peningkatan intelek dari segi kualiti dan kuantiti yang berlaku semasa perkembangan (Asmawati Desa, 2004).

Siapa Jean Piaget?

Sebelum kita mengetahui mengenai teori perkembangan kanak-kanak maka eloklah kita mengenali dahulu siapakah tokohnya.

Jean Piaget (1869-1980) ialah seorang pakar biologi Switzerland dan pakar psikologi kanak-kanak. Beliau telah banyak membuat kajian ke atas tingkah-laku kanak-kanak. beberapa pendapat, seperti yang diutarakan oleh Dasen dan Heron (1984) mengatakan yang teori perkembangan kognitif Piaget bukannya suatu teori psikologikal tetapi ialah satu pandangan epistemologi, iaitu suatu falsafah pengetahuan (Philosophy of Knowledge) yang diperolehi melalui pemerhatian terperinci yang dilakukan ke atas beribu-ribu kanak-kanak pada pelbagai umur dan perkembangan. walau bagaimanapun, melalui kedaan ini, Piaget telah berjaya mengemukakan konsep-konsep tentang perkembangan kana-kanak yang telah diterima sebagai satu teori komprehensif yang meliputi kesemua budaya dan masyarakat (Mahamood Nazar Mohamed, 2001).

Tahap Praoperasi (2-7 tahun).

Pada tahap kanak-kanak awal ini, Piaget menamakannya sebagai Tahap Praoperasi (2-7) tahun. Mengikut Piaget, proses perkembangan kognitif kanak-kanak menjadi lebih sempurna menerusi tiga kebolehan asas yang berlaku ditahap ini iaitu:

I. Perkembangan kebolehan mental kanak-kanak untuk melakukan tingkah lakunyang ketara seperti kebolehan mengira.
II. Melalui latihan yang diulang-ulang, rangkaian tingkah laku dikukuhkan dan digeneralisasikan sehingga menjadi skema tingkah laku yang stabil.
III. Hal-hal umum telah betul-betul difahami oleh individu bagi mewujudkan sesuatu pengukuhan tingkah laku umpama gambaran mental asas tentang kemajuan dan sesuatu objek dan sebagainya.

Piaget menyatakan bahawa operasi yang berlaku mesti berasaskan pada tiga fenomena penting iaitu pengamatan, ingatan dan bayangan. Ingatan adalah satu proses pembinaan, pengumpulan dan pengambilan kembali memoranda mental mengenai peristiwa lalu. Bayangan pula ialah proses yang menyebabkan sensasi yang statik, selalunya pandangan dan pendengaran dikumpulkan di bahagian mental (Asmah Bee Mohd Noor, 2000).

Piaget telah membahagikan tahap praoperasi kepada dua sub tahap iaitu:
I. Tahap Prokonseptual (2-4 tahun) dan
II. Tahap Praoperasi (4-7 tahun).

Di tahap prakonseptual, kanak-kanak belum lagi dapat membezakan dan memahami dua atau lebih dimensi pada masa yang sama belum dapat menyusun penerngan yang ada dalam pemikirannya.

Kecerdasan di tahap ini selalunya dihuraikan sebagai kaku, tegang, ketidaksanggupan membuat kesimpulan dan tidak menumpukan perhatian terhadap hubungan di antara peristiwa yang berbeza. Terdapat empat kandungan utama proses kognitif dalam tahap ini iaitu 'egocentrism', 'konsep sebab-akibat', 'peningkatan peralihan bahasa' dan 'pembentukan identiti diri' (Asmah Bee Mohd Noor, 2000).

Tahap yang paling penting di tahap ini ialah penggunaan bahasa. Mereka juga menggunakan symbol dalam permainan. Contohnya menganggap buku sebagai kereta apabila ditolak di atas lantai. Namun begitu, dari segi kualiti, pemikiran kanak-kanak masih lagi di tahap rendah berbanding dengan orang dewasa. Contohnya pemikiran kanak-kanak adalah egosentrik di mana dunia keseluruhannya dilihat hanya dari perspektif mereka sahaja (Asmawati Desa, 2004).

Satu lagi kekurangan di tahap ini ialah dari segi prinsip ketekalan; iaitu pengetahuan bahawa kuantiti adalah tidak berhubnug dengan susunan atau keadaan fizikal sesuatu objek. Kanak-kanak yang tidak memahami prinsip ini tidak akan tahu bahawa amaun, isipadu atau panjang sesuatu objek tidak akan berubah apabila bentuk atau susunannya diubah. Contohnya apabila segumapal tanah liat yang di bentuk segi tiga yang kemudiannya diubah membentuk segi empat tanpa mengubah amaunnya, mereka mengatakan bahawa tanah liat yang berbentuk segi empat itu lebih besar daripada yang berbentuk segi tiga tadi (Asmawati Desa, 2004).

RUJUKAN:

Asmah Bee Mohd Noor, 2000. Psikologi Perkembangan. Bangi: Pusat Pengajian Jarak Jauh Universiti Kebangsaan Malaysia.
Asmawati Desa, 2004. Psikologi Untuk Golongan Professional. Kuala Lumpur: McGraw-Hill
Mahmood Nazar Mohamed, 2001. Pengantar Psikologi Satu Pengenalan Asas kepada Jiwa dan Tingkah Laku Manusia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Jamiah Hj Manap, 20007. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia. Universiti Kebangsaan Malaysia.
http://assyifaa.blogdrive.com/archive/105.html

Tabiat berdengkur di kalangan kanak-kanak

2010-05-18T05:35:00.000-07:00

DENGKURAN kanak-kanak mungkin kedengaran ‘comel’ atau lucu tetapi tabiat berdengkur di kalangan kanak-kanak boleh menyumbang kepada pelbagai masalah daripada kencing malam kepada kelembapan belajar di dalam bilik darjah.

DENGKURAN kanak-kanak mungkin kedengaran ‘comel’ atau lucu tetapi tabiat berdengkur di kalangan kanak-kanak boleh menyumbang kepada pelbagai masalah daripada kencing malam kepada kelembapan belajar di dalam bilik darjah.

Memang ramai kanak-kanak berdengkur yang membabitkan antara tiga hingga 12 peratus kanak-kanak prasekolah. Walaupun berdengkur, tetapi secara umumnya kebanyakan kanak-kanak ini sihat dan tidak mengalami gejala lain.

Kajian menunjukkan masalah berdengkur membabitkan 11 hingga 12 peratus kanak-kanak di seluruh dunia berumur antara satu hingga sembilan tahun. Kanak-kanak berdengkur sekurang-kurangnya tiga hingga empat kali seminggu dan bunyinya cukup kuat untuk disedari ibu bapa.

Namun dianggarkan dua peratus daripada kanak-kanak yang berdengkur ini mengalami masalah kerap terjaga ketika tidur (apnea tidur); iaitu satu keadaan yang dianggap antara penyumbang penting kepada masalah kelakuan di kalangan kanak-kanak.

Bagaimana untuk mengetahui sama ada dengkuran anak anda adalah dengkuran biasa atau apnea tidur? Kanak-kanak yang berdengkur dan tidak mengalami apnea tidur sepatutnya sihat, cergas, tidak mengantuk pada siang hari dan mempunyai corak tidur yang normal. Sebaliknya apnea tidur menyebabkan tidur anak anda terganggu — nafasnya terhenti, mendengus atau tercungap ketika tidur.

Kanak-kanak yang ada masalah ini mungkin mengalami masalah tingkah laku, mengantuk pada siang hari dan sukar menumpukan perhatian di dalam bilik darjah.

Punca

Dengkuran pada kanak-kanak boleh disebabkan tiga perkara iaitu:

# Bentuk anatomi — seperti rahang mulut yang kecil atau kanak-kanak berkenaan dilahirkan dengan saluran pernafasan yang kecil.

# Otot dan saraf yang mengawal otot pada saluran pernafasan tidak bergerak seiringan ketika tidur dan menyebabkan saluran pernafasan tidak terbuka sepenuhnya.

# Tonsil dan adenoid bengkak (punca paling lazim)

Mengapa ibu bapa perlu risau jika anak mereka berdengkur?

Dengkuran boleh menjejaskan kualiti tidur anak anda dan lain-lain keadaan yang membabitkan otak dan jantung. Malangnya ada ibu bapa tidak kisah anak mereka berdengkur, malah ‘bangga’ kerana anak mereka ‘seperti orang dewasa kecil yang berdengkur seperti ahli keluarga’.

Dengkuran pada kanak-kanak bukan perkara lucu. Ia menandakan kanak-kanak berkenaan mempunyai masalah dan dengkuran mereka perlu diperiksa.

Bagaimana dengkuran pada kanak-kanak berbeza dengan orang dewasa?

Prinsip dengkur pada kanak-kanak hampir sama dengan orang dewasa. Dengkuran adalah bunyi pernafasan yang kuat disebabkan getaran udara yang memasuki saluran pernafasan atas. Secara umumnya ia hanya bunyi. Namun ia juga menandakan adanya rintangan pada saluran pernafasan atas yang bermakna rintangan udara untuk melalui saluran ini adalah tinggi.

Ketika tidur, otot juga berehat sedikit dan ia menyebabkan saluran udara menjadi kecil dan sempit. Namun jumlah udara yang masuk adalah sama, sama ada ketika tidur atau jaga.

Berdengkur juga boleh menjadi petanda kepada masalah lebih serius seperti apnea tidur atau sindrom rintangan saluran pernafasan atas. Kira-kira tiga peratus kanak-kanak berumur satu hingga sembilan tahun mengalami masalah ini yang boleh menyebabkan pelbagai keadaan lain.

Perbezaan antara apnea tidur dan sindrom rintangan saluran pernafasan atas

Kanak-kanak yang ada masalah sindrom rintangan saluran pernafasan atas kadangkala terjaga kerana dengkuran terlalu kuat atau dengkuran itu menggunakan banyak tenaga mereka. Namun tahap oksigen dan karbon dioksida dalam darah atau tisu kanak-kanak ini tetap sama seperti orang lain.

Bagi apnea tidur, saluran pernafasan ini kadangkala ‘runtuh’ sehingga menutup saluran pernafasan dan tidak terbuka. Kanak-kanak biasanya terpaksa ‘berjuang’ untuk bernafas kerana udara tidak masuk.

Akibatnya paras gas oksigen berkurang dan karbon dioksida meningkat yang menyebabkan kanak-kanak terjaga untuk bernafas. Ada kanak-kanak yang terjaga 500 hingga 600 kali semalam hanya untuk bernafas dan kembali tidur.

Adakah dengkuran yang kronik pada kanak-kanak berbahaya?

Pakar kesihatan tidak pasti mengenai perkara ini. Berdengkur bukan perkara normal tetapi ia tidak semestinya memerlukan rawatan. Yang pasti, jika anak anda kerap terjaga malam kerana berdengkur, ia menunjukkan dia mengalami masalah apnea tidur atau sindrom rintangan saluran pernafasan yang perlu dirawat.

Risiko apnea tidur

Obesiti adalah faktor risiko paling utama. Jika anda baring dan banyak lemak pada leher, ia menambah tekanan pada tisu yang sudah berehat dan membuatkan saluran pernafasan menjadi lebih kecil.

Kanak-kanak dilahirkan dalam keluarga yang mempunyai risiko apnea tidur mempunyai risiko lebih tinggi. Selain itu kanak-kanak Sindrom Down, ada masalah hipotonia (otot lemah) dan mengalami penyakit neuromuskular lebih berisiko tinggi mendapat apnea tidur berbanding kanak-kanak lain.

Pada kanak-kanak alahan, lapisan dalaman hidung akan membengkak menyebabkan adenoid membesar, menyempitkan saluran udara dan menyukarkan mereka bernafas melalui hidung. Sesetengah kanak-kanak asma mengalami masalah ini. Dua masalah boleh berlaku serentak walaupun mempunyai mekanisma berbeza. Bagaimanapun, kanak-kanak yang mempunyai ibu bapa perokok juga berisiko tinggi untuk berdengkur.

Kesan berdengkur

Dengkur boleh mendatangkan kesan jangka pendek yang menyebabkan anak anda berasa letih selepas bangun tidur. Daya tumpuannya terhad, sukar menumpukan perhatian, berasa resah gelisah pada waktu pagi dan kerap mengantuk.

Mereka juga mungkin kencing di tilam kerana bagi mereka yang lebih penting ialah keinginan untuk tidur. Ada juga kanak-kanak yang bermimpi buruk.

Oleh kerana tidur mereka terganggu, kanak-kanak ini sukar menumpukan perhatian di dalam bilik darjah seolah-olah seperti kanak-kanak yang alami gangguan tumpuan dan hiperaktif. Contohnya kanak-kanak yang melawan rasa mengantuk akan berkelakuan hiperaktif, mula mengacau orang lain dan akhirnya meragam.

Keesokan harinya, kanak-kanak ini sukar menumpukan perhatian dan duduk diam di dalam bilik darjah. Jika diberi rawatan, masalah hiperaktif ini akan hilang.

Apnea tidur juga menjejaskan pelajaran. Jika tidak cukup tidur, otak tidak mendapat cukup oksigen dan anak anda kehilangan sel otaknya. Dalam tempoh pembangunan minda, keupayaan kognitif kanak-kanak ini akan terjejas.

Dalam kajian beberapa tahun lalu mendapati kanak-kanak yang tidak cukup tidur kurang cemerlang di sekolah. Kajian juga mengesahkan kesan kekurangan tidur ini boleh berlarutan sepanjang hayat kerana IQ kanak-kanak menjadi rendah.

Selain itu paras oksigen rendah juga boleh memberi kesan kepada sistem saraf dan menyebabkan tekanan pada jantung. Lama kelamaan ia mengubah tekanan darah sehingga membuatkan kanak-kanak mengalami tekanan darah tinggi. Pada orang dewasa, keadaan biasanya lebih serius.

Kekurangan tidur juga boleh mempengaruhi tabiat makan seseorang. Jika kurang tidur, anda cenderung untuk makan lebih banyak keesokan harinya (terutama makanan mengandungi banyak lemak dan gula).

Jika penat dan tidak bersenam, anda menjadi lebih gemuk dan menyebabkan masalah apnea tidur lebih serius. Ini akhirnya menjadi perangsang kepada masalah kolesterol tinggi, kencing manis dan risiko sakit jantung pada usia yang lebih muda.

Rawatan

Rawatan untuk kanak-kanak berbeza sedikit daripada orang dewasa. Pada orang dewasa, oleh kerana masalah dengkur disebabkan obesiti, rawatan menggunakan mesin CPAP (tekanan saluran udara positif berlarutan) boleh membantu.

Oleh kerana masalah dengkur kanak-kanak berpunca daripada tonsil dan adenoid yang besar, rawatan terbaik ialah menghantar mereka berjumpa pakar bedah telinga, hidung dan tekak. Kira-kira 85 hingga 90 peratus kes berjaya diselesaikan.

Bagaimanapun masalah ini boleh berulang semula apabila mereka dewasa. Kanak-kanak yang jalani pembedahan akan dipantau 24 jam di hospital.

Jika pembedahan tidak berjaya (10 peratus terutama pada kanak-kanak obes), mereka boleh diberi rawatan CPAP atau BIPAP (tekanan positif saluran pernafasan dua paras).

Sumber: www.hmetro.com.my

Lawatan Penanda Aras Ke Pra SK Tanah Merah

2010-05-16T18:30:00.000-07:00

Satu lawatan penanda Aras telah dilakukan oleh warga Prasekolah SK Seri Dusun Ke Prasekolah SK Tanah Merah. Sekolah tersebut mendapat anugerah pra 5 bintang peringkat daerah Pendang. Lawatan tersebut bermula pukul 10.00 dan berakhir pukul 12.30 Tengahari. Alhamdulillah, hasilnya kami dapat melihat beberapa petunjuk baru untuk penambahbaikan di pra kami agar lebih menarik. Secara peribadinya, saya dapati Prasekolah SK Tanah Merah amat menarik sama ada di dalam mahupun luaran. Banyak program pendidikan yang dapat mereka lakukan. Antara aktiviti yang meanarik ialah berkaitan aktiviti pendidikan lalu lintas jalanraya, kolam ikan air tawar kebun sayur serta port permainan kecil seperti ketinting.
Semua warga Pra SKSD mengucapkan ribuan terima kasih kepada pihak pentadbiran terutama GB, semua PK, guru pra, PPM serta semua warga SK Tanah Merah di atas kerjasama yang baik kepada pihak kami.

Adab-adab masuk tandas

2010-04-27T20:08:00.000-07:00

1-masuk dengan kaki kiri
2-keluar dengan kaki kanan
3-tidak membawa sebarang ayat-ayat al-quran
4-duduk bertinggung kekiri ketika menunaikan hajat.
5-tidak menghadap atau membelakangi kiblat.
Haram bg yang menunaikan hajat di kawasan lapang dan tidak tertutup seperti di padang pasir atau hutan,menghadap atau membelakangi kiblat.
Makruh bagi yang menunaikan hajat di kawasan bandar dan sempit seperti di rumah.
6-menunaikan hajat di kawasan yang jauh dari orang.
7-Pilih tempat yang tertutup dan tidak dilihat orang.
8-tidak menunaikan hajat:
-dalam air yang tidak bergerak atau mengalir,
-dalam lubang yang tidak diketahui isinya,
-tempat yang berangin,
-tempat berkumpul manusia,
-di jalanan,
-dibawah pokok berbuah
9-tidak bercakap
10-tidak menggunakan air yang bertakung dibawah atau dilantai tempat menunaikan hajat untuk bersuci
11-selesaikan hajat dan tidak menangguhkannya
12-membaca doa ketika masuk dan keluar.
Diterjemahkan sepenuhnya dari kitab minhajuttolibin yang diajarkan oleh sheikh a’la di masjid a’mru bin a’ss di assofirah,iskandariah mesir.

Sumber: http://hassarus.wordpress.com/2010/04/12/adab-adab-masuk-tandastunai-hajat/

RM4.9 juta geran permulaan

2010-04-12T19:42:00.000-07:00

Oleh FAIZAH IZZANI ZAKARIA
pengarang@utusan.com.my

RAWANG 12 April - Kerajaan memperuntukkan RM4.9 juta untuk geran permulaan prasekolah swasta pada tahun ini bagi membantu pengusaha baru membuka lebih banyak prasekolah terutama di kawasan miskin bandar dan di luar bandar.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, geran tersebut akan disalurkan kepada 426 pengusaha baru yang layak dengan setiap mereka akan menerima RM10,000 untuk tujuan itu.
"Ini adalah inisiatif baru yang kerajaan perkenalkan sebagai galakan kepada penubuhan lebih banyak prasekolah oleh pihak swasta terutama di kawasan yang tidak dapat dicapai kerajaan," katanya.
Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas menyerahkan geran berkenaan kepada pengusaha-pengusaha baru di Tadika Wawasan Gemilang di Bandar Sungai Buaya di sini hari ini.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, kerajaan menjangkakan peruntukan bagi geran tersebut akan terus meningkat kepada RM5 juta setahun pada masa depan.
Terdahulu dalam ucapannya Muhyiddin berkata, kerajaan sedar ada pihak yang mempertikaikan pemberian geran tersebut kepada pengusaha prasekolah swasta.
"Dengan tegas dan telus saya nyatakan bahawa ini bukannya gimik pilihan raya tetapi ini adalah komitmen kerajaan di bawah Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) untuk bidang pendidikan yang berkualiti,'' jelasnya.
Katanya, tidak ada jalan mudah untuk mencapai kejayaan kerana kerajaan mahu melihat setiap rakyat daripada semua golongan sosio ekonomi terbela.
Dalam pada itu beliau berkata, kerajaan juga akan menyeragamkan geran per kapita sebanyak RM100 kepada setiap kanak-kanak prasekolah milik agensi kerajaan dan dalam masa sama berusaha meningkatkan bantuan makanan daripada RM1.50 kepada kadar yang lebih tinggi.
Usaha lain katanya, termasuk menyediakan latihan yang lebih berkualiti kepada guru-guru prasekolah memandangkan masih ramai yang belum mendapat latihan yang sewajarnya.
Jelasnya, semua itu dilaksanakan demi memastikan sasaran kerajaan untuk meningkatkan kadar kemasukan kanak-kanak ke prasekolah bermula pada usia empat dan lima tahun mencapai 87 peratus menjelang 2012 berbanding sebanyak 67 peratus sekarang

Panduan keselamatan di bilik air

2010-03-12T22:01:00.000-08:00

Bilik air boleh membawa duka
KES kanak-kanak lemas dalam baldi di bilik air harus dijadikan iktibar kepada ibu bapa. Ini kerana bilik air boleh menjadi tempat berbahaya jika dibiarkan kanak-kanak bawah usia enam tahun bermain atau mandi sendirian kerana mereka boleh lemas atau jatuh kerana licin.
Berikut adalah panduan keselamatan di bilik air:
# Pastikan jubin bilik mandi jenis tidak licin. Banyak kecederaan patah tulang dan terseliuh disebabkan terjatuh.
# Pastikan semua tempat simpanan air ditutup selepas digunakan kerana kanak-kanak boleh terjatuh ke dalamnya dan lemas. Mereka boleh lemas di dalam air yang sedikit di dalam baldi, walaupun ia hanya sedalam 15 - 30 sentimeter.
# Bayi dan kanak-kanak kecil yang dimandikan tidak boleh ditinggalkan sendirian, walaupun sekejap. Mereka mungkin jatuh tertonggeng dan lemas. Bawa bayi anda bersama jika anda terpaksa mengalih perhatian kepada sesuatu dalam keadaan tergesa-gesa.
# Jangan sekali-kali mandikan anak kecil di dalam sinki kerana ini boleh menyebabkan kepala mereka terhantuk pada tepi sinki dan akan berlaku retak tempurung kepala atau pendarahan otak.
# Kanak-kanak harus dimandikan di dalam besen di atas lantai supaya mereka tidak mudah jatuh.

Sumber:Berita Harian

Cara Menggosok gigi

2010-02-10T20:50:00.000-08:00

Hari: Khamis
Tarikh : 12 Februari 2010
Masa : 10.30 pagi
Tempat : Padang permainan Pra

Jururawat pergigian dari klinik gigi daerah Sik telah hadir untuk membuat demontrasi cara-cara memberus gigi dengan cara yang betul. Wah nampak gembira sungguh murid-murid pra SKSD. Terima kasih la kat jururawat Pn. Nor Ein bt. Mat Saad kerana sudi memberi tunjuk ajar kepada anak-anak pra kami.
Antara tip-tip menggosok gigi dengan betul ialah :
1. Sikat gigi dan gusi dengan posisi kepala sikat membentuk sudut 45 derajat di daerah perbatasan antara gigi dengan gusi.

2. Gerakan sikat dengan lembut dan memutar. Sikat bagian luar permukaan setiap gigi atas dan bawah dengan posisi bulu sikat 45 derajat berlawanan dengan garis gusi agar sisa makanan yang mungkin masih menyelip dapat dibersihkan.

3. Gunakan gerakan yang sama untuk menyikat bagian dalam permukaan gigi.

4. Gosok semua bagian permukaan gigi yang digunakan untuk mengunyah. Gunakan hanya ujung bulu sikat gigi untuk membersihkan gigi dengan tekanan ringan sehingga bulu sikat tidak membengkok. Biarkan bulu sikat membersihkan celah-celah gigi. Rubah posisi sikat gigi sesering mungkin.

5. Untuk membersihkan gigi depan bagian dalam, gosok gigi dengan posisi tegak dan gerakkan perlahan ke atas dan bawah melewati garis gusi.

6. Sikat lidah untuk menyingkirkan bakteri dan agar napas lebih segar.

7. Pilihlah sikat gigi dengan bulu sikat yang lembut karena yang keras dapat membuat gusi terluka dan menimbulkan abrasi pada gigi, yaitu penipisan struktur gigi terutama di sekitar garis gusi. Abrasi dapat membuat bakteri dan asam menghabiskan gigi karena lapisan keras pelindung enamel gigi telah terkikis.

8. Ganti sikat gigi jika bulu sikat sudah rusak dan simpan di tempat yang kering sehingga dapat mongering setelah dipakai.

9. Jangan pernah meminjamkan sikat gigi Anda kepada orang lain karena sikat gigi mengandung bakteri yang dapat berpindah dari orang yang satu ke yang lain meski sikat sudah dibersihkan.

10. Gunakan sikat gigi elektrik untuk si kecil agar lebih mudah digunakan. Sikat gigi jenis ini sebenarnya dapat membersihkan lebih baik daripada sikat gigi manual, namun sebaiknya konsultasikan terlebih dulu soal penggunaannya dengan dokter gigi

Pemeriksaan Gigi Murid Pra

2010-02-09T20:43:00.000-08:00

Hari : Selasa

Tarikh : 9 Februari 2010

Masa : 8.30 pagi

Tempat : Bilik Kemahiran hidup

Seperti tahun-tahun lepas, tahun ini juga pihak klinik gigi Sik telah berkunjung ke SK Seri dusun untuk membuat pemeriksaan gigi secara percuma. Seramai 7 orang kakitangan pusat kesihatan Sik telah hadir dalam program tersebut. Semua murid pra SKSD menjalani pemeriksaan tersebut. Tujuan program ini ialah untuk memastikan tahap kesihatan gigi murid-murid adalah baik. Gigi murid yang rosak tlah ditampal gigi mereka.

Penglibatan ibubapa yang berkualiti dalam pendidikan anak-anak

2010-02-06T19:25:00.000-08:00

Oleh : Dr. Mahani Razali
Jabatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak UPSI

“Hadis Rasulullah SAW yang diriwayatkan oleh Abus Syaikh yang bermaksud “Moga-Moga Allah merahmati ayah yang membantu anaknya untuk mentaatinya”. Selain daripada itu, Baginda Rasulullah SAW pernah bermain dengan cucu baginda SAW yang masih kecil dengan cara merangkak atas kedua-dua tangannya dan lututnya untuk bermain dengan mereka. Seterusnya Luqman al-Hakim mengajar anaknya bukan dengan kata-kata ugutan dan kekerasan malah melalui pengalaman yang dilaminya sendiri. Perkara yang sama juga dapat dipetik dari buku Dr Stefen Corey dalam bukunya “ Tujuh Tabiat keluarga yang Sangat Berkesan (Seven Habits of Highly Effective Families). Dalam bukunya beliau menyatakan bahawa fungsi utama sebagai ibubapa ialah supaya ahli keluarganya berasa selamat tenang dan gembira. Perasaan ini akan dapat dicapai dengan memperuntukan masa dengan keluarga melalui aktiviti seperti makan bersama, berkelah, bercuti dan keluar bersama-sama. Kajian menunjukkan bahawa anak bermasalah tidak semestinya datang dari rumah yang kelihatan tidak berdisiplin, tetapi daripada ibubapa yang biasanya tidak konsisten dan mereka tidak hdup mengikut nilai dan budaya yang mereka ingin terapkan semasa mendidik anak-anak.

Maksud Penglibatan Ibubapa dalam Pendidikan Anak-Anak

Penglibatan ibubapa dalam Pendidikan anak-anak bermaksud adalah Ibu bapa mengambil inisiatif untuk melibatkan diri dalam hal perkembangan kanak-kanak, terlibat dalam memahami program yang diadakan di sekolah atau pusat-pusat asuhan dan turut terlibat dalam aktiviti yang dijalankan di pusat-pusat asuhan dan juga apabila ibubapa hadir ke majlis-masjlis yang dianjurkan oleh pihak sekolah. Dalam hal ini ibu bapa akan sanggup bekerjasama dengan pihak sekolah/pusat-pusat jagaan untuk melaksanakan aktiviti yang dijalankan.
Penglibatan ibubapa juga dikatakan berlaku apabila ibubapa membantu anak-anak menyiapkan kerja sekolah, memberi sokongan dan galakan kepada anak-anak untuk belajar, menyediakan masa dan tempat belajar yang sesuai dan selesa untuk anak-anak, menunjukkan tingkahlaku yang baik pada anak-anak atau menjadi role model pada anak-anak dan sentiasa memperuntukan masa untuk anak-anak.
Seterusnya penglibatan ibubapa juga dikatakan berlaku apabila ibubapa sering berhubung dengan pihak sekolah atau pusat-pusat asuhan melalui panggilan talipon, email atau melalui urusan surat menyurat untuk mengetahui tentang perkembangan anak-anak mereka.

Rumusannya,penglibatan ibubapa dalam pendidikan anak-anak dikatakan berlaku samada apabila ibubapa hadir dan terlibat secara langsung dengan sekolah/pusat pusat asuhan atau semasa ibubapa berada di rumah.

Kepentingan Penglibatan Ibubapa Dalam Pendidikan Kanak-Kanak

Terdapat banyak kajian-kajian yang telah dijalankan tentang kepentingan penglibatan ibubapa dalam pendidikan anak-anak. Kajian yang dijalankan oleh Epstein (2002), mendapati penglibatan ibubapa yang aktif serta berkualiti dalam pendidikan anak-anak akan memberi manfaat kepada 3 pihak iaitu pihak anak itu sendri, pihak ibubapa dan pihak sekolah/pusat-pusat asuhan.

Manfaat pada anak-anak
Dapat mengimbangi masa untuk melakukan kerja sekolah dan lain-lain aktiviti
Menghormati diri sendiri, ibubapa dan ahli keluarga
Kesedaran tentang ilmu
Bertingkahlaku positif
Bertanggungjawab
Konsep kendiri yang tinggi
Pencapaian akademik yang lebih baik dan jarang ponteng sekolah

Manfaat pada Keluarga/ibubapa
Memahami perkembangan dan pertumbuhan anak-anak
Menyokong pembelajaran anak-anak
Memahami tanggungjawab dan peranan guru
Boleh bertukar-tukar maklumat tentang anak-anak dengan guru terutamanya berhubung dengan pencapaian anak-anak
Sentiasa peka dengan kesihatan dan keselamatan anak-anak

Manfaat pada guru
Memahami hasrat atau harapan ibubapa terhadap anak-anak mereka
Menghormati kemahuan, minat dan kekuatan ibubapa
Sentiasa peka dengan perkembangan kanak-kanak supaya boleh berkongsi dengan ibuapa
Meningkatkan kehadiran pelajar ke kesekolah/pusat asuhan

Kajian-kajian lepas juga menunjukkan bahawa penglibatan ibu bapa sangat penting dalam pencapaian akademik seseorang anak (Yan dan Lin,2005). Seterusnya, (Ogbu, 1994; Yan dan Lin 2005) menjelaskan bahawa rumusan keseluruhan kajian-kajian lepas mendapati bahawa penglibatan ibu bapa dalam sekolah, semasa di rumah dan komuniti sangat ketara mempengaruhi pencapaian akademik anak-anak di sekolah, membantu anak-anak membina kesihatan mental yang sihat dan lebih aktif berbanding pelajar yang ibu bapa tidak melibatkan diri di sekolah. Seterusnya Ogbu (1994) mengatakan bahawa tahap motivasi ibu bapa, sikap, sokongan dan komitmen mereka mempengaruhi kanak-kanak untuk berpencapaian baik di sekolah.

Di samping itu, Eccles dan Harold (1996) mendapati ibu bapa yang melibatkan diri dalam program penglibatan ibu bapa yang dianjurkan oleh pihak sekolah turut memperolehi pengalaman bermakna, meningkatkan kemahiran keibubapaan, kemahiran sosial dan mendapat kemahiran baru apabila menghadapi cabaran semasa proses pembesaran anak-anak mereka. Ini diperolehi melalui ibu bapa yang hadir dalam program yang berstruktur dan di susun oleh pihak sekolah. Seterusnya kajian juga menunjukkan perkembangan dan prestasi pembelajaran anak-anak adalah lebih baik apabila ibu bapa mereka terlibat secara aktif dan berterusan dalam pendidikan mereka sejak awal lagi. Penglibatan aktif dan sokongan ibu bapa di peringkat ini akan dapat meningkatkan potensi pembelajaran anak-anak melalui penerusan kaedah pembelajaran tersebut di rumah. Asuhan dan didikan yang serupa di pusat dan di rumah akan membantu kesinambungan proses pembelajaran dan mengelakkan kekeliruan di kalangan anak-anak. Di samping itu ia juga dapat menjalinkan perhubungan yang rapat di antara ibu bapa dan tenaga pendidik, juga bagi membolehkan pendidik mengenali serta memahami anak-anak dengan lebih mendalam.

Kenapa Ibubapa tidak Mahu terlibat dengan pihak Sekolah/Pusat-Pusat Asuhan

1.Ibu bapa mungkin tidak dapat melihat keperluan kepada penglibatan mereka di pusat-pusat pendidikan
2.Menganggap pusat awal kanak-kanak sebagai tempat untuk meletak anak-anak mereka untuk dijaga semasa mereka kreluar bekerja mencari nafkah.
3.Tidak atau kurang memahami fungsi serta peranan pusat pendidikan kanak-kanak dalam mempertingkatkan perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak
4.Tiada masa/sibuk
5.Tiada pengetahuan
6.Mempunyai perasaan rendah diri dan tidak tahu apa yang boleh dilakukan

Bagaimana ibubapa boleh melibatkan diri dengan Pihak sekolah/pusat-pusat Asuhan dalam pendidikan Awal Anak-Anak

1.Menjadi ahli bagi persatuan atau program-program keibubapaan yang dianjurkan oleh pihak sekolah/pusat-pusat asuhan
2.Menawarkan diri secara sukarela dalam aktivti yang dijalankan oleh pihak sekolah/pusat-pusat asuhan
3.Hadir ke majlis majlis yang dianjurkan oleh pihak sekolah/pusat-pusat asuhan
4.Hadir kemesyuarat ibubapa yang dianjurkan oleh pihak sekolah/pusat-pusat asuhan
5.Sentiasa berhubung dengan guru samada secara bersemuka atau melalui talipon bagi mengetahui perkembangan anak.
6.Mengambil berat dan membaca segala memo yang dihantar oleh pihak sekolah/pusat-pusat asuhan
7.Hadir ke bengkel yang dianjurkan oleh pihak sekolah/pusat-pusat asuhan
8.Bekerjasama dan sentiasa berbincang dengan pihak sekolah bagi memastikan kejayaan akademik anak-anak

Beri Tumpuan Prasekolah

2009-12-19T17:13:00.000-08:00

Sumber : WWW.hmetro.com.my

PETALING JAYA: Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) mencadangkan kepada kerajaan supaya setiap sekolah rendah perlu mempunyai pendidikan prasekolah dalam usaha menjadikan sistem pendidikan negara setanding pendidikan di negara maju.

Setiausaha agungnya, Lok Yim Pheng berkata, menerusi pendidikan prasekolah memudahkan kerajaan memantau dan menilai pencapaian murid sebelum memasuki alam persekolahan.

“Kami berpendapat, Kementerian Pelajaran wajib memasukkan pendidikan prasekolah dalam pakej pendidikan negara terutama di kawasan pedalaman supaya ada kesinambungan dalam pelajaran mereka.

“Di negara maju misalnya, pendidikan prasekolah diberikan lebih tumpuan kerana daripada situ, kita boleh tahu tahap pelajar supaya kita boleh membuat perancangan terhadap perkembangan mereka,”katanya.

Beliau ditemui selepas menghadiri pembentangan hasil makmal Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) bagi Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan pada Hari Terbuka Program Transformasi Kerajaan (GTP) di Pusat Konvensyen Sunway di sini, semalam.

Dalam pembentangan oleh Ketua Makmal NKRA bagi bidang berkenaan Datuk Noor Rezan Bapoo Hashim, Lok berkata kerajaan mensasarkan kadar penyertaan kanak-kanak prasekolah meningkat kepada 87 peratus menjelang 2012 berbanding 67 peratus sekarang.

Beliau berkata, pada masa ini, tidak semua sekolah rendah mempunyai pendidikan prasekolah sedangkan tahap pendidikan itu penting kerana menerusi pendidikan yang sempurna sejak di peringkat awal membolehkan kerajaan mencapai matlamat NKRA.

“Langkah ini juga supaya ada penyeragaman dalam pendidikan prasekolah di negara ini. Malah ia juga dapat mengurangkan perbezaan kepada mereka yang belajar di prasekolah dan sebaliknya apabila memasuki tahun satu,” katanya.

Sementara itu, beliau menyambut baik langkah kerajaan mengadakan NKRA dalam usaha meningkatkan sistem pendidikan negara. - Bernama

Aktiviti Untuk Literasi Awal Kanak-Kanak

2009-11-29T16:20:00.000-08:00

Oleh : Dr. Mahani bt. Razali

Berikut dicadangkan beberapa aktiviti bagi membantu literasi awal kanak-kanak: Selamat Mencuba!

1. Mengenal huruf
mengenalhuruf bermaksud anak anda dapat membezakan bahawa setiap huruf adalah berbeza antara satu sama lain dan juga mengetahui bahawa setiap huruf mempunyai nama dan bunyi yang berbeza.

Apa yang dapat anda lakukan?

1. Kanak-kanak amat suka meniru dan berimaginasi! Anda boleh meminta anak anda membentuk huruf menggunakan anggota badannya misalnya menggunakan jari bagi membentuk huruf C dan sebagainya.

2. Berikan playdough pada anak anda dan minta anak anda membentuk huruf yang disukainya menggunakan playdough tersebut. Apabila siap, minta anak anda menyebut huruf tersebut dengan bantuan anda.

Selamat mencuba..jumpa lagi!

PENDAFTARAN MURID DAN TAKLIMAT WARIS UTK TAHUN 2010

2009-11-17T17:08:00.000-08:00

Hari : Selasa
Masa : 11.30 Pagi
Tarikh : 17 November 2009

KURSUS ORIENTASI KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN (KSPK)

2009-11-11T15:00:00.000-08:00

Tempat : Bukit Jawi Golf Resort
Tarikh : 10-13 November 2009

FOTO KONVOKESYEN PRA SEKOLAH ZON SIK 2009

2009-11-11T14:02:00.000-08:00

DOWNLOAD MAKLUMAT DAN PEKELILING PRASEKOLAH

2009-11-03T07:36:00.000-08:00

1. Program Pendidikan Prasekolah sesi persekolahan Tahun 2010 (KLIK DI SINI)
2. Surat lebihan makanan Prasekolah (KLIK DI SINI)
3. Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran (KLIK DI SINI)
4. Pelaksanaan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KLIK DI SINI)
5. Garis Panduan Kurikulum Prasekolah (KLIK DI SINI)
6. Borang Maklumat Prasekolah Baling/Sik (KLIK DI SINI)
7. Jadual Pembayaran Gaji Tahun 2009 (KLIK DI SINI)
8. Akta pendidikan 1996 ( KLIK DI SINI )

KEPUTUSAN TERKINI KARNIVAL PRASEKOLAH PERINGKAT NEGERI KEDAH 2009

2009-11-01T04:05:00.000-08:00

Keputusan Pertandingan

1. Bercerita Bahasa Melayu
Pertama : PPD Kuala Muda/ Yan
Kedua : PPD Baling/sik
Ketiga : PPD Kota Setar

2. Bercerita Bahasa Inggeris
Pertama : PPD Kota Setar
Kedua : PPD Padang Terap
Ketiga : PPD Padang Terap

3. Mendeklamasi Sajak.
Pertama : PPD Padang Terap
Kedua : PPD Kota Setar
Ketiga : PPD Baling/sik

4. Hafazan
Pertama : PPD Kuala Muda/ Yan
Kedua : PPD Baling/sik
Ketiga : PPD Kota Setar

5. Tarian Rampai
Pertama : PPD Kota Setar
Kedua : PPD Pendang
Ketiga : PPD Padang Terap

6. Nyanyian dan gerakan
Pertama : PPD Padang Terap
Kedua : Kulim/Bandar Baharu
Ketiga : PPD Kota Setar

7. Kod Tangan Bahasa Melayu
Pertama : PPD Kota Setar
Kedua : PPD Kota Setar

8. Pakaian Beragam
Pertama : PPD Kota Setar
Kedua : PPD Kuala Muda/ Yan
Ketiga : PPD Kuala Muda/ Yan

9. Mewarna
Pertama : PPD Kuala Muda/ Yan
Kedua : PPD Kulim Bandar Baharu
Ketiga : PPD Kuala Muda/ Yan

- Johan Keseluruhan Karnival Tahun ini ialah : PPD Padang Terap
- Untuk tahun 2010 PPD Kulim/Bandar Baharu akan menjadi tuan rumah.

PEMBESTARIAN PEMAKANAN PRASEKOLAH

2009-10-23T18:15:00.000-07:00

- Murid boleh makan secara berkumpulan yang kecil supaya mereka boleh berinteraksi dengan lebih baik.
- Aspek pemakanan amat penting dan perlu dititik berat. Kanak-kanak perlu makan makanan yang mengandungi protein, sayur, serat dan vitamin seperti yang ditunjukkan carta piramid makanan diatas
- Untuk tujuan membestarikan pemakanan, guru dan PPM boleh membuat demontasi memasak secara life dihadapan kanak-kanak dan meminta mereka membantu. Perlu diingat aspek keselamatan perlu diutamakan.
- Penghayatan nilai-nilai islam perlu diterap dikalangan kanak-kanak bagi adab makan dan doa makan. Terangkan kepada mereka adap-adap makan cara yang disaran oleh Agama Islam.
- Contoh makanan yang tidak sihat seperti nasi basi, keropok, coklat perlu diperjelaskan implikasinya kepada kanak-kanak. Guru boleh mengajar kanak-kanak cara melihat dan mengenalpasti tarih luput pada makanan terutama yang disediakan di dalam tin.
- Beberapa aktiviti yang fikirkan sesuai dalam mauduk pembestarian pemakanan seperti :
a. Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan yg digemari dan berbual mengenainya
b. Melukis dan mewarnakan gambar bagi menghasilkan buku skrap dan bercerita mengenainya
c. Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan yang digemari
d. Membentuk makanan daripada doh
e. Menyedia dan mengemas tempat makan
f. Main peranan atau lakonan
g. Kanak-kanak menceritakan semula aktiviti memasak diselang seli dengan soalan guru
h. Nyanyian atau nasyid berkaitan makanan.

35 'sejadah berdiri' di surau sekolah

2009-10-21T04:17:00.000-07:00

Sumber dari Akhbar Utusan Malaysia
PASIR MAS 20 Okt. - Orang ramai dan warga Sekolah Kebangsaan Tok Sangkut di sini hari ini gempar apabila kejadian 'sejadah berdiri' seperti yang dilaporkan di beberapa tempat termasuk di Bukit Mertajam pada 2 Oktober lalu, kini berlaku pula di surau sekolah berkenaan.
Jika sebelum ini hanya sehelai yang didakwa berdiri tetapi kali ini sebanyak 35 helai sejadah dilihat berdiri mengikut saf iaitu 15 helai di ruang solat lelaki dan 19 helai di ruang solat wanita dengan sehelai daripadanya berada di bahagian hadapan seolah-olah mengimamkan solat.
Kejadian disedari pada pukul 10.55 pagi oleh seorang murid tahun dua, Nurul Huda Mat Jali, 8, yang mengikuti kelas pemulihan di pondok berdekatan, ternampak sesuatu yang ganjil melalui celah pintu cermin surau berkenaan lalu memberitahu kawan-kawan dan mereka memaklumkan kepada guru.
Ia bukan sahaja menarik perhatian warga sekolah yang tidak percaya ia 'dibuat-buat' oleh seseorang malah penduduk tempatan mula berduyun-duyun ke sekolah itu untuk menatap insiden yang dianggap fenomena luar biasa.
Menurut seorang guru di sekolah berkenaan, Adnan Abdullah, sebaik membuka pintu surau, dia terkejut apabila terpandang kedudukan sejadah tersebut dalam susunan seperti jemaah lelaki dan perempuan sedang mengerjakan solat dan duduk di antara dua sujud.
''Kejadian ini pertama kali saya lihat dan amat terkejut kerana kedudukannya terpisah antara jemaah lelaki dan wanita manakala kedudukan imam di bahagian hadapan.
''Lebih menghairankan ketinggian sejadah itu berdiri juga berbeza seolah-olah menunjukkan yang tinggi itu jemaah dewasa dan yang rendah adalah jemaah kanak-kanak,'' katanya.
Katanya, surau tersebut sudah seminggu tidak digunakan kerana dijadikan kelas sementara kerana ada bilik darjah yang dalam proses baik pulih.
Seorang lagi guru, Mat Yuti Hamid mendakwa, dia orang yang terakhir menggunakan surau itu petang semalam pada pukul 3.40 petang untuk solat zuhur dan ketika meninggalkan surau, dia melihat kesemua sejadah terletak di raknya.
''Semasa saya masuk, semua sejadah berlipat di atas rak bahagian belakang surau dan saya mengambilnya sehelai untuk digunakan. Selesai solat saya hanya melipat sejadah itu dan meninggalkan di ruang solat dan ketika itu tidak ada sebarang perkara aneh berlaku,'' katanya.
Sementara itu Pembantu Penguat Kuasa Pejabat Agama Pasir Mas, Kamaruddin Zakaria mendakwa, kejadian tersebut sengaja direka oleh individu yang tidak bertanggungjawab untuk mencipta suasana gempar.
''Berdasarkan pengamatan saya, insiden ini sengaja direka-reka untuk mengelirukan pandangan orang ramai dan mewujudkan suasana gempar oleh pihak yang tidak bertanggungjawab," katanya.

HARI ANUGERAH GEMILANG SKSD

2009-10-14T10:08:00.000-07:00

Foto sekitar HAG SKSD Tahun ini. Cukup meriah dan warna warni

KARNIVAL PRASEKOLAH DAERAH BALING SIK 2009

2009-10-05T22:29:00.000-07:00

KARNIVAL PRASEKOLAH DAERAH BALING SIK 2009
HARI : SELASA
TARIKH : 6 OKTOBER 2009
MASA : 8.00 PAGI
TEMPAT : SK BANDAR BARU BERIS JAYA
PERASMIAN PENUTUP : TN. HJ. ABD. RASHID B. MD YOSOF

Keputusan Penuh

Sajak
1.SK Dalam Wang
2.SK Kuala Merah
3.sk seri Ampang Muda

Hafazan
1.SK Teloi Tua
2.SK Batu Lima
3.SK Dalam Wang

Bercerita Bahasa Melayu
1.SK Kota Bukit
2.SK. Tunku Putera
3.SK Tembak

Bercerita Bahasa Inggeris
1.SJK(c) Kuala Ketil
2.SK Tunku Putera
3.SK Jeneri

Nyanyian dan gerakan
1.SK Tembak
2.SK Penghulu Abu Bakar
2.SK Sik

Tarian Rampai
1.SK Mohd Ariff Abdullah
2.SK Chepir
3.SK Kota Bukit

BERSAMA PUSAT KESIHATAN SIK

2009-09-24T17:39:00.000-07:00

PENGENALAN:
Program bersama Pusat Kesihatan Sik bertujuan untuk memberikan pendidikan kesihatan kepada murid-murid prasekolah dari masa ke semasa tentang pengetahuan dan kemahiran berkaita tahap kesihatan. kebersihan diri dan kebersihan persekitaran amat penting bagi setiap individu dan perlu perhatian yang serius. Penyampaian maklumat kesihatan dan pemeriksaan berkaitan kebersihan telinga, kulit (kudis), rambut, kuku, mata dan sebagainya perlu dilakukan agar murid sedar peri pentingnya menjaga kesihatan secara berterusan
OBJEKTIF:
•Meningkatkan pengetahuan pelajar sekolah dalam penjagaan asas kebersihan dan kesihatan.
•Meningkatkan kemahiran pelajar sekolah dalam amalan asas kebersihan dan kesihatan.
•Mewujudkan hubungan yang baik antara pihak prasekolah dengan komuniti seperti kakitangan kesihatan Sik
Tarikh : 19 Julai 2009
Hari : Ahad
Masa : 9.45 pagi
Tempat : Pra Seri Dusun

GOTONG-ROYONG

2009-09-24T17:28:00.000-07:00

Tajuk Program : Program Gotong Royong
Pengenalan :
Program gotong royong merupakan satu alternatif bagi membersihkan sesuatu kawasan. Dengan kerjasama semua pihak termasuk pengurusan sekolah dan penglibatan komoniti luar. program ini dirasakan sesuai untuk dilaksanakan bagi memastikan keceriaan kawasan sekolah sesuai untuk sesi pengajaran dan pembelajaran. Suasana pembelajaran yang kondusif tentu sekali dapat menyumbang kepada proses pendidikan yang mampan.
Oleh demikian, penglibatan semua pihak dalam program ini dapat memberikan pendedahan bagaimana cara untuk memelihara keceriaan fizikal prasekolah dapat ditingkatkan. Keselesaan dan kecantikan prasekolah akan meningkatkan lagi suasana dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah.

Objektif :
Dengan adanya Program Gotong Royong ini diharapkan akan dapat:
1) memberikan kesedaran terhadap diri tentang kepentingan mengurus alam sekitar dengan baik.
2) mewujudkan silatulrahim antara pihak guru dengan komuniti dalam memastikan kebersihan dan keceriaan kawasan sekolah sebagai satu tempat pembelajaran yang kondusif.
3) mewujudkan budaya memelihara dan memuliharaan alam sekitar sebagai satu kewajipan semua pihak.

Tarikh : 06 Julai 2009
Hari : Isnin
Masa : 08.30 pagi – 4.30 petang

CERDAS MINDA

2009-09-24T17:08:00.000-07:00

Aktiviti Cerdas Minda prasekolah Daerah Baling Sik di adakan buat kali kedua pada tahun 2009 ini. Ianya dianjurkan oleh Pejabat Pelajaran Daerah Baling Sik. Aktiviti ini dinamakan program cerdas Minda Prasekolah. Ia bertujuan memberi peluang kepada murid-murid prasekolah menimba pengalaman di samping menghargai kebolehan, bakat dan kemahiran yang mempunyai potensi berbeza-beza.
Pencapaian Pra SK Seri Dusun: Johan acara mengumpul bola

SAMBUTAN HARI JADI

2009-09-24T16:48:00.000-07:00

Majlis sambutan hari lahir ini bertujuan untuk menyambut kelahiran murid-murid prasekolah yang lahir dari bulan Januari hingga Jun. Seramai 17 orang murid yang terlibat dalam sambutan hari lahir ini yang terdiri daripada 9 orang murid lelaki dan 8 orang murid perempuan yang masing-masing berusia 5 dan 6 tahun. Murid-murid tersebut ialah:
1. Nur Aimie Hafiza bt. Mohamad Asri
2. Nurina Azmina bt. Md. Idris
3. Khairunisa bt. Md. Yusuf
4. Zuliskandar b. Zulkifli
5. Muhammad Azmil b. Abidin
6. Muhammad Syarizuan Akmal b. Hashim
7. Mohammad Shahidan b. Yahaya
8. Siti Aisyah bt. Sabri
9. Siti Aisyah bt. Abd. Razak
10. Nurul Syazwani bt. Mohd Fuad
11. Aidil Ikhwan b. Ismail
12. Muhammad Aliff b. Hakimi
13. Muhammad Syauqi b. Mat Razali
14. Muhammad Nazri b. Mohd. Suib
15. Fatin Najwa bt Mohd. Mokhtar
16. Nur Ainina bt. Lazim
17. Muhammad Haziq b. Zamzuri

SUKANEKA PRA SKSD

2009-09-24T08:43:00.000-07:00

Tajuk Program : Program Sukaneka Prasekolah
Pengenalan :
Pelaksanaan Hari Sukaneka ini mempunyai rasional yang tersendiri iaitu untuk memberi peluang kepada kanak- kanak menonjolkan bakat dan potensi dalam aktiviti sukan di prasekolah dan di sekolah kelak.Juga bertujuan melibatkan ibu bapa dan kanak-kanak dalam aktiviti di prasekolah serta mengeratkan hubungan dan kerjasama antara guru prasekolah. Selain itu ia juga memberi peluang penglibatan kepada guru prasekolah dalam menimba pengalaman dan kemahiran dengan aktiviti yang dilaksanakan..

Objektif :
Dengan adanya Program Bijak Membaca ini diharapkan akan dapat:
1. Mewujudkan kerjasama antara kanak-kanak prasekolah.
2. Menyerlahkan semangat kesukanan di kalangan kanak-kanak.
3. Meningkatkan kecergasan dan kecerdasan dalam beraktiviti.
4. Melibatkan dan membiasakan diri dengan pelbagai acara sukaneka. .

Masa : 8.30-12.00 Tengahari
Hari : Isnin
Tarikh: 16 Feb 2009

PROGRAM BIJAK MEMBACA

2009-09-24T08:33:00.000-07:00

Minat membaca kanak-kanak ada kaitan rapat dengan keupayaan mereka berbahasa. Secara umumnya, kanak-kanak boleh membaca dengan lancar akan suka pada buku seterusnya menjadikan aktiviti membaca sebagai satu hobi yang menarik.. anak-kanak patut diajar membaca ketika kecil lagi baca yang berkesan, pelajar perlu menguasai dan mengamalkan beberapa teknik membaca. Sehubungan itu, guru prasekolah SK Seri Dusun mengambil inisiatif untuk membimbing kanak-kanak menguasai kemahiran membaca dari peringkat umur lima dan enam tahun. Buku Bacalah Anakku menjadi bahan asas dan panduan untuk memastikan kanak-kanak prasekolah SKSD boleh membaca dengan baik.